書(shū)香潤(rùn)校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)——江永縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)香校園·師生共讀”暨“讀論語(yǔ)”啟動(dòng)儀式成功啟動(dòng)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。為進(jìn)一步打造書(shū)香校園，明確教師作為閱讀引領(lǐng)者的角色定位，讓經(jīng)典文化浸潤(rùn)校園，2026年3月27日

2026-03-27

【黨建+德育】書(shū)香潤(rùn)校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)——南屏小學(xué)一二年級(jí)“詩(shī)韻千年，童心傳承”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)

2025年4月23日，是第30個(gè)“世界讀書(shū)日”。草長(zhǎng)鶯飛四月天，正是閱讀好時(shí)節(jié)。為深入貫徹落實(shí)“新教育”理念，響應(yīng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)

2025-04-16

【第409期】永城市第五小學(xué)舉行“書(shū)香潤(rùn)校園 經(jīng)典伴成長(zhǎng)”朗誦比賽

為了通過(guò)朗誦經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，傳承中華民族優(yōu)秀文化，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，4月19日下午，永城市第五小學(xué)教

2024-04-22

吟詩(shī)誦詞 傳承經(jīng)典——遼河小學(xué)四年六班經(jīng)典誦讀美篇

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中璀璨奪目的瑰寶。詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩!唐

2024-05-09

做孩子閱讀的媒介——記“整本書(shū)閱讀”培訓(xùn)活動(dòng)

閱讀是我們生命中不可或缺的一種情懷！為了幫助語(yǔ)文教師建立對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的系統(tǒng)思維，突破閱讀教學(xué)瓶頸，提升整本書(shū)教學(xué)能力

2020-09-25

讀整本的書(shū)，看更美的世界——記小池濱江五小“整本書(shū)閱讀策略和實(shí)踐”培訓(xùn)活動(dòng)

為了幫助教師建立對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的系統(tǒng)思維，突破閱讀教學(xué)瓶頸，提升整本書(shū)閱讀教學(xué)能力，引領(lǐng)更多孩子愛(ài)上閱讀。12月2日下午，

2020-12-02

蠡縣初中教師整本書(shū)閱讀培訓(xùn)會(huì)

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。李學(xué)紅老師講到讀整本的書(shū)，具體是指以一部經(jīng)典或者一個(gè)核心人物為中心，根據(jù)學(xué)生的能力和

2024-01-19

做閱讀的引路人——記關(guān)于“整本書(shū)閱讀”培訓(xùn)活動(dòng)

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，閱讀是我們生命中不可或缺的一種情懷！為了幫助教師建立對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的系統(tǒng)思維，突破閱讀教學(xué)瓶頸，

2020-09-08

【理川小學(xué)】整本書(shū)閱讀實(shí)施策略線(xiàn)上培訓(xùn)

當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在“碎片化”和“單元化”的現(xiàn)象，讓學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)閱讀作品的一部分，缺乏對(duì)文本整體的把握。對(duì)教師

2023-09-19

踔厲奮發(fā)，閱讀“悅”美———來(lái)鳳縣小學(xué)語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”培訓(xùn)紀(jì)要

求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。語(yǔ)文教育，閱讀為要。2022年8月25日在來(lái)鳳縣思源中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了來(lái)鳳縣小

2022-08-27