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“研讀課標教材，聚焦課堂提質(zhì)”--小學科學教研心得
為貫徹落實新課程標準，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，提升理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐能力，提高科學課堂教學質(zhì)量。建平縣教師進修學校召
2023-05-20
1844 15 1其他關(guān)于跨學科主題學習培訓心得體會
跨學科學習是為改正過于細化和分離的分科學習，連通學生的知識與生活、學習與社會?？鐚W科學習的本質(zhì)特性決定了其學習方式的多樣
2022-12-14
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