關(guān)于遼寧省小學(xué)科學(xué)思維型科學(xué)探究實(shí)踐交流研討會心得

果樂

在現(xiàn)代化的科學(xué)文化教學(xué)過程中，在新課改以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的教育前提下，明確提出了現(xiàn)代化文化教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向，教學(xué)工作要通過多項(xiàng)工作內(nèi)容的有效結(jié)合，來適應(yīng)這個新型的理念要求。科學(xué)型的思維和理念教育，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維模式和科學(xué)理念是非常重要一項(xiàng)教學(xué)工作。<div> 12月5日-6日我?？茖W(xué)教師以線上的方式參加了遼寧省小學(xué)科學(xué)教研核心團(tuán)隊(duì)階段成果暨思維型科學(xué)探究實(shí)踐交流研討會。<br></div> <div></div> <br>黃海旺教授的講座提到，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂原則是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高全面科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，加強(qiáng)科技強(qiáng)國建設(shè)以及保持好奇心，親近科學(xué)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向。孫強(qiáng)老師引用西奧多·馮·卡門的名言，引領(lǐng)科學(xué)教師通過視頻《技術(shù)創(chuàng)新概述》理解科學(xué)、技術(shù)、工程三者之間的關(guān)系，引發(fā)教師們對科學(xué)技術(shù)與工程領(lǐng)域更深入的思考。通過諸多的優(yōu)秀課例，我深刻認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中，不能單純靠教師講解，也不能完全依靠教師的演示，必須讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，在反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)活動中掌握各種知識、技能。張文議校長對于思維型科學(xué)探究教學(xué)的模式給予了詳細(xì)的分享，小學(xué)科學(xué)在教學(xué)中要以激發(fā)學(xué)生思維為核心，與發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。更好的培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，將所學(xué)到的思維方法應(yīng)用到實(shí)際中。最后，劉主任對此次研討會進(jìn)行了全面的總結(jié)。<div>通過這次的線上學(xué)習(xí)，使我更加意識到小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作的開展，深刻影響著學(xué)生理論知識的積淀、思維能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新水平的提升以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，在教學(xué)中，我們要堅(jiān)持以概念教學(xué)為中心，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，加大對證據(jù)收集的重視力度，重視溝通交流的重要價值，以此不斷提升小學(xué)科學(xué)教育的有效性，使得學(xué)生更好地成長與發(fā)展。</div>