資陽區(qū)“國培計劃”初中體育送培項目展示課環(huán)節(jié)

2020年11月20日資陽區(qū)“國培計劃”初中體育送培項目展示課環(huán)節(jié)在六初舉行！上午九點，高魁老師開始上今天的第一堂展示課《武術(shù)組

2020-11-20

陽光體育 繩采飛揚，忻州現(xiàn)代雙語學(xué)校初中部，?初一師生一分鐘跳繩比賽

雨霽風(fēng)光，春分天氣，千花百卉爭明媚，我們迎來了一場別開生面的師生跳繩比賽。這次比賽不僅是一場體育競技的盛會，更是展現(xiàn)學(xué)生

2024-03-21

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》“核心素養(yǎng)”解讀（之四）

四、審美創(chuàng)造：提升語文課程核心素養(yǎng)品位的必由之路2022年版課標指出：“審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及

2022-05-27

義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）主要內(nèi)容和變化——鄭國民教授講座摘要及學(xué)習(xí)筆記

生活美好，微風(fēng)輕揚，步履不停，充滿陽光……

2022-04-30

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）總體解讀》杭州師范大學(xué)王崧舟

2022-05-12

《義務(wù)教育語文課程（2022年版）解讀》吳欣歆——學(xué)習(xí)筆記

構(gòu)建素養(yǎng)性語文課程目標義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。語文學(xué)科核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)

2022-05-06

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》“核心素養(yǎng)”解讀（之二）

二、語言運用:語文課程核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)與載體2022年版課標指出：“語言運用是指學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整

2022-05-23

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》“核心素養(yǎng)”解讀（之一）

秉綱而目自張執(zhí)本而末自從杭州師范大學(xué)王崧舟，《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）于今年4月21日

2022-05-18

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》“核心素養(yǎng)”解讀（之三）

三、思維能力：內(nèi)化語文課程核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在2022年版課標指出：“思維能力是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸

2022-05-23

抗擊疫情 我能行， ——鹿泉區(qū)實驗小學(xué)“抗疫愛國六個一 ”系列活動（一）

2021年1月5日，新冠肺炎蔓延到了石家莊，鹿泉全體人民奮力抗擊疫情。實驗小學(xué)六年級學(xué)生,從我做起積極響應(yīng)學(xué)校號召，居家開展“抗

2021-01-16