歌聲潤童心 輕唱綻芳華 ——歌唱教學(xué)課題推廣進(jìn)校園之林旺小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（三）

歌聲潤童心，輕唱綻芳華。在小學(xué)歌唱教學(xué)中，“喊唱”現(xiàn)象一直是制約學(xué)生音樂素養(yǎng)提升的突出問題——喉部緊張、氣息失衡、缺乏共

2026-04-08

乘著歌聲的翅膀，遨游夢幻星空——歌唱教學(xué)推廣課之海棠區(qū)第一小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（三）

當(dāng)輕柔的旋律遇上童真的眼眸，本應(yīng)碰撞出純粹美好的火花，可小學(xué)歌唱教學(xué)中“喊唱”現(xiàn)象帶來的僵硬與刺耳，卻往往打破這份意境。

2025-04-23

聽！春雨在歌聲里悄悄發(fā)芽——歌唱教學(xué)推廣課之海棠區(qū)第一小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二）

當(dāng)?shù)谝豢|雨絲的聲音漫進(jìn)教室，五年一班的音樂課堂便成了春天的詩行。小學(xué)歌唱教學(xué)中“喊唱”現(xiàn)象帶來的干澀感，恰似春雨未至?xí)r的

2025-04-23

音畫交織處，美育潤心田——歌唱教學(xué)推廣課之海棠區(qū)第一小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

當(dāng)五線譜的音符化作童真的翅膀，當(dāng)旋律的清風(fēng)拂過心靈的原野，小學(xué)歌唱教學(xué)中“喊唱”現(xiàn)象帶來的干澀與失衡，卻往往讓這份美好打

2025-04-22

聆聽童聲，共赴春日音樂之約——歌唱教學(xué)推廣課之林旺小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

在音樂的世界里，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都是孩子們心靈的訴說。而小學(xué)歌唱教學(xué)中普遍存在的“喊唱”現(xiàn)象，卻讓這份心靈訴說變得干澀刺

2025-04-21

童聲如詩流淌——歌唱教學(xué)推廣課之林旺小學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二）

2024年12月17日，晨光微熹，林旺小學(xué)的音樂教室里飄起蘇格蘭風(fēng)笛悠遠(yuǎn)的旋律。作為省課題《小學(xué)歌唱教學(xué)中解決學(xué)生“喊唱”現(xiàn)象的

2025-04-20

相約珍珠海岸 共赴音樂盛宴——省沈娜卓越教師工作室組織參加中南六省第十三屆中小學(xué)音樂教育協(xié)會(huì)交流會(huì)活動(dòng)

根據(jù)海南省教育研究培訓(xùn)院《關(guān)于舉辦“中南六省(區(qū))第十三屆中小學(xué)音樂教育協(xié)作交流會(huì)”的通知》的文件精神，為發(fā)揮卓越教師工作

2023-12-19

雙減背景下，小學(xué)音樂與古詩詞的有效結(jié)合——海南魯迅中學(xué)附屬小學(xué)推廣材料

古詩文是中華文化中熠熠生輝的瑰寶，是需要后人加以學(xué)習(xí)和研究寶貴文化財(cái)富，也是語文教學(xué)中的重點(diǎn)。由于古詩詞相對于白話文比較

2023-04-13

雙減背景下，小學(xué)音樂與古詩詞的有效結(jié)合——三亞市第二小學(xué)推廣材料

古詩文是中華文化中熠熠生輝的瑰寶，是需要后人加以學(xué)習(xí)和研究寶貴文化財(cái)富，也是語文教學(xué)中的重點(diǎn)。由于古詩詞相對于白話文比較

2023-04-13

童詩童韻 古詩新唱——校內(nèi)推廣展示（二）

經(jīng)過一年多的探究和推廣，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)三亞學(xué)校小學(xué)部舉辦了一場別開生面的《童詩童韻——古詩文比賽》。小學(xué)部師生合力

2023-04-13