共研、共創(chuàng)、共分享—綿竹市玉泉學(xué)校幼兒園主題分享會(huì)

幼兒遇見課程，總是有某一剎那的驚喜與喜悅。教師遇見課程，也總是需要某一時(shí)刻的疑惑或頓悟……隨著幼兒園課程游戲化的推進(jìn)，我

2024-06-26

“愛在春天 樂在自然””—玉泉學(xué)校幼兒園親子春游活動(dòng)（小班組）

草長鶯飛，????桃紅柳綠，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是開展春游活動(dòng)的大好時(shí)節(jié)，為了讓幼兒能與大自然親密接觸，欣賞春天的美景，拓

2024-04-19

分享中學(xué)習(xí)，交流中成長—綿竹市玉泉學(xué)校幼兒園主題分享會(huì)

幼兒遇見課程，總是有某一剎那的驚喜與喜悅。教師遇見課程，也總是需要某一時(shí)刻的疑惑或頓悟……隨著幼兒園課程游戲化的推進(jìn)，我

2024-01-23

保教結(jié)合 研學(xué)相長——記綿竹市玉泉學(xué)校幼兒園“半日活動(dòng)”教研活動(dòng)

為了更好地貫徹《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神和目標(biāo)要求，全面、有效

2023-12-22

玉泉學(xué)校幼兒園開展幼小科學(xué)銜接-學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教研活動(dòng)

幼小街接是幼兒教育的重要階段，這一階段的銜接教育直接影響著孩子未來小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展。開展幼兒園幼小銜接集體教學(xué)活動(dòng)的

2023-12-22

揚(yáng)技能之帆，展師者風(fēng)采 ——綿竹市玉泉幼兒園開展一體機(jī)應(yīng)用大賽

為提高幼兒教師的創(chuàng)新能力，促進(jìn)一體機(jī)應(yīng)用的深入研究和實(shí)踐，探索優(yōu)秀的應(yīng)用案例，增加教師之間的專業(yè)交流，提升幼兒教師的教學(xué)

2023-12-19

研途路上，向陽花開—綿竹市玉泉學(xué)校幼兒園主題分享會(huì)

幼兒遇見課程，總是有某一剎那的驚喜與喜悅。教師遇見課程，也總是需要某一時(shí)刻的疑惑或頓悟……隨著幼兒園課程游戲化的推進(jìn)，我

2023-06-25

“樂教而研，音我飛揚(yáng)”—玉泉學(xué)校幼兒園青年教師賽課活動(dòng)

音樂是心靈的使者，它猶如陽光下含苞待放的花蕾，伴隨我們成長。教研是教師作為專業(yè)者的需要，每一次的“深度教研”，都讓教學(xué)活

2023-05-16

“童親自然、與春嬉戲”-玉泉學(xué)校幼兒園親子春游活動(dòng)（大班組）

??盼望著，盼望著，春天的腳步近了，??草長鶯飛，春花爛漫，??春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是開展春游活動(dòng)的大好時(shí)節(jié)，??為了讓幼兒能

2023-04-07

妙“區(qū)”橫生，“域”見美好——玉泉學(xué)校幼兒園區(qū)域游戲教研活動(dòng)

為貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，不斷優(yōu)化班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒教育

2023-03-27