有樣學樣本領大

劉浩洋同學閱讀《三字童謠》，跟作者學語言，學以致用，進行了仿創(chuàng)。小花貓，小花貓，喵喵喵，捉老鼠，本領高。小青蛙，小青蛙，

2022-10-08

體驗教研“引活水” 專題引領“靶向精” —天山第一小學教研共同體體驗教研活動（一）

春風浩蕩滿目新，白雪催開教研花。2022年3月17日，天山第一小學新學期第一次專題學共體教研活動---立足單元整體的作業(yè)設計，經(jīng)過

2022-03-16

以讀書檔案“長”作業(yè)為抓手 持續(xù)培養(yǎng)學生閱讀力

“雙減”政策之下，作業(yè)的科學設計成了熱門話題，也是擺在老師面前的重要課題。如何立足學科特點，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為指導，實

2021-11-16

借力演說微課 促進整本書閱讀

2021-11-15

閱讀使我智慧——天山第一小學2020級3班學期初讀書交流會

2021年暑假來得很不尋常，卷土重來多點爆發(fā)的新冠疫情，百年難遇的洪澇災害，“雙減”及五項管理工作還有課后延時服務的新一輪教

2021-09-12

人小志氣高 行動力量大

2021年寒假相對比較漫長，因為疫情影響，假期開始比較早。宅家的日子暫時性拉開了孩子們間的距離，有的孩子按照老師的要求每天堅

2021-03-09

小故事孕育大舞臺 微行動鑄就高能力（三）

大語文教學觀倡導學生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠將讀到的故事成功地或是

2021-02-26

小故事孕育大舞臺 微行動鑄就高能力（二）

大語文教學觀倡導學生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠將讀到的故事成功地或是

2021-02-03

小故事孕育大舞臺 微行動鑄就高能力（一）

大語文教學觀倡導學生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠將讀到的故事成功地或是

2021-02-01

閱讀力

適合訓練學生“推測力”的書籍?！巴茰y力”訓練圖表。

2020-07-08