小故事孕育大舞臺微行動鑄就高能力（二）

靜水流深

大語文教學(xué)觀倡導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠?qū)⒆x到的故事成功地或是創(chuàng)造性地講出來，孩子在這個過程中會收獲很多能力，故事經(jīng)過這樣講的加工也會變得更有意義。再者，面對鏡頭孩子如果能從容地講故事收獲的也不僅僅是一種語言表達(dá)能力。對于不同的孩子來說他們的收獲都是不一樣的，但是他們能共同收獲一種攻克一件事情的毅力和品格。漫長的假期，學(xué)生的自主閱讀或是親子閱讀效果如何，也是老師一直掛心的事情，基于這種種考慮，以這種表現(xiàn)性評價的方式布置了這項作業(yè)。 在第一梯隊同學(xué)優(yōu)異表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，第二梯隊同學(xué)緊隨其后，也登上了故事大舞臺。 　　有沒有感覺我們一驍很“爺們兒”？少有的少年老成能從這個小男子漢的身上看到。做事情有板有眼，對待學(xué)習(xí)也是精益求精，課上回答問題語言總是那么干練。最讓人拍案叫好的就是他寫字時的讀帖能力，觀察細(xì)致入微，表述精準(zhǔn)無誤，對別人來說難度最大的專業(yè)術(shù)語，在他這里如烹小鮮。聽一驍講故事也能感受到他的理性思維是占了上峰的，對男孩子來說這些優(yōu)點都是難能可貴的。給一驍助力，助力他勇往直前。 　　是故事也是舞蹈，一晗優(yōu)美的動作給故事本身增色不少。跨界閱讀我們可能感覺很陌生，但一晗已經(jīng)行走在路上了。有時候就是這樣，我們可能不明白宏大的理論，但我們的實踐已經(jīng)在對某些理論做最好的詮釋了。一晗的思維是班級里女孩子中的佼佼者，所謂思維就是有自己的“東西”，不人云亦云，凡事有自己的深度思考，有自己的理解方式，是真正的聰明孩子。假期我們要求熟讀的《五字鑒》，大家可能還沒行動，但一晗已經(jīng)能背了，能力哪里來，就是像一晗這樣從自律中來。還記得有一次看到一晗媽媽發(fā)朋友圈，早晨妹妹調(diào)皮了，媽媽安撫妹妹的時間，她自己已經(jīng)包好了餃子，那一刻我真得是熱淚盈眶了。為一晗的懂事！為一晗爸爸媽媽對孩子的教育！在孩子成長的路上，一晗爸爸媽媽對孩子的關(guān)注和教育是全方位的，是我們的榜樣！一晗因為有這樣懂教育的爸爸媽媽，所以成長得讓人羨慕。欣賞一晗的故事，就如同欣賞這個小妮子一樣，那種不走尋常路的創(chuàng)新思維讓人贊嘆。 　　班級里，女孩子中論思維，梓祺是能夠和一晗一較高下的。一晗有她的小個性，而梓祺格外文靜。這個孩子的韌勁絕對的夠我們給點無數(shù)個贊，剛剛?cè)雽W(xué)時，梓祺用左手寫字，糾正她用右手，我想是這個學(xué)期老師和家長最用心做的“事業(yè)”了。梓祺自己本身毅力非同一般，盡管右手不夠靈活，但她不放縱自己，不會因為老師不在身邊就偷個小懶，用靈活的左手去書寫放松一會兒。每次看到她用左手去摁住不聽話的右手無名指和小指，我都非常感動，感動于孩子對自己的嚴(yán)格要求。盡管很難，但是梓祺堅持住了，也因此收獲了一手好字。為了自己的理想排除萬難堅守初心，對于成人來說也是不容易的，小小的孩子竟然能做到，不能不讓我們?yōu)橹畡尤荨殍黛鞯囊懔c贊！ 　　如果說做專業(yè)一些的要求，若萱講故事肯定還有很大的提升空間，對她開說，這不是難事兒，因為一旦認(rèn)定了的事情，若萱持之以恒的精神是能令我們所有人感動的。感謝她的父母給了孩子這么好的精神品格。很多家長說起若萱，都說：梅若萱太厲害了！這也是老師們對若萱的評價。課堂上她是不積極表現(xiàn)的那一個，但對于老師和父母的要求她卻執(zhí)行的比誰都好！無論人前還是人后，她都能按照自己的步調(diào)去嚴(yán)格要求自己做一切事情。這么小的孩子就能夠慎獨，不得不讓我們刮目相看，這也是能夠成就若萱遠(yuǎn)大理想的最重要的資本。若萱媽媽私信我的時候較多，因為孩子總是能超前完成我們布置的任務(wù)，所以媽媽就得讓老師給若萱單獨做成長規(guī)劃，不僅如此，對于我們的一些要求，若萱媽媽很多時候都能夠創(chuàng)造性地去做，所以也總是與老師探討她的做法可不可行?？梢哉f，若萱媽媽和老師達(dá)成了真正意義上的家校合作，在溝通中，我跟若萱媽媽學(xué)了很多，教學(xué)相長能夠描述我和若萱媽媽的交流。有人說，一年級的孩子其實就是在拼家長。盡管這種說法有些武斷，但我認(rèn)為有一定的道理。涉及到習(xí)慣養(yǎng)成和品格培養(yǎng)，父母絕對是孩子的第一任老師。若萱的幸福和成就從來都不是坐享其成，是真正付出后的水到渠成。 　　孩子的天真可愛是與生俱來的，冰冰也不例外，對老師有一種天生的親近感。激動的時候，會非常自然地牽起老師的手，大街上遇見了老師，生怕跟老師錯過，情急之下，大呼老師的名字，那股可愛勁兒是只有孩子才具有的。冰冰寫的一手好字，習(xí)慣也非常出色，半年來，每天六點起床雷打不動，起床后就誦讀成了媽媽朋友圈最獨特的一道風(fēng)景。每天都是第一個打卡，這個持久的第一感動著我這個語文老師，為冰冰的堅持動容！為冰冰媽媽的嚴(yán)格要求動容！沒有一個家長不希望自己的孩子是優(yōu)秀的，只不過大多數(shù)家長心里想著，但是沒有實際行動，而像冰冰媽媽這樣的始終高品質(zhì)陪伴的并不多。冰冰媽媽也是職場人，也有自己的事業(yè)，但她沒有耽誤對孩子的教育和陪伴。每一個優(yōu)秀的孩子都有不同尋常的付出，冰冰的持續(xù)進(jìn)步也是汗水澆灌出來的。相信冰冰用汗水澆灌出來的成功之花會永開不敗的。 　　講故事對孩子們來說真不是一件容易的事兒，我們能感受到煜熙在邊講故事邊自己做著加工，有些句子反復(fù)說了兩三遍。這是因為他沒能記住故事原文的表述，但是他充分領(lǐng)悟了故事的意思，所以孩子在尋求他認(rèn)為的恰當(dāng)?shù)谋硎?。就是這個加工的過程讓孩子的思維活了起來，能讀懂并且用自己的話說出來，這是先輸入再輸出的一個內(nèi)化的過程。煜熙是聰明的孩子，反應(yīng)快，應(yīng)變能力強，也正是因為聰明，所以在靜靜地做一件事方面需要歷練。她會用豪放不羈的笑容來對待老師對他的批評，貌似無所謂，擺出一副毫不在乎的樣子，其實他是在用這樣的方式掩飾自己的不好意思，這樣的孩子自尊心都是非常強的。有聰明的頭腦，再養(yǎng)成好的習(xí)慣，才是為自己插上了騰飛的翅膀喲！ 　　這“爆豆子”一樣的語速倒是能讓我們看到提前做了很多功課，最起碼故事內(nèi)容非常熟練。在表情、動作以及和故事的融入方面是還需要多加練習(xí)的。恒鑫，這個名字中蘊含著父母對孩子太多的期望，也能看到恒鑫的父母對孩子的教育不是膚淺的。恒鑫媽媽那急性子暴脾氣在孩子的學(xué)習(xí)方面做了很多拔苗助長的事兒，對待語文學(xué)習(xí)有時候拔苗助長是能奏效的，恒鑫的閱讀和背誦都不落后，在這方面他也找到了更多的自信。孩子喜歡聽鼓勵的話，恒鑫表現(xiàn)的更加明顯，有了感覺，有了成績就會精氣神十足，越戰(zhàn)越勇，有時候一時半會兒進(jìn)入不了狀態(tài)，就會倍受打擊，不想再做努力。每一個孩子都是最獨特的那一個，相信我們的恒鑫一定會揚長補短，成長為真正的小男子漢。 　　如果說不把講故事這件事情當(dāng)做一種壓力的話，家愛絕對是絕無僅有的那一個。這個孩子在語言表達(dá)方面有著天生的敏感和自信，從來不懼怕說話，無論什么場合都能侃侃而談，這是老天的厚愛，畢竟超強的表達(dá)能力無論將來做什么都會加分不少。還記得，剛剛?cè)雽W(xué)不久，讓孩子們介紹自己的名字，家愛到臺前展示兩次，兩次對自己名字的解讀完全是不一樣的，可以看得出臨場發(fā)揮和隨機組織語言的能力都非同一般。這次家愛講的故事對一年級孩子來說有一定的難度，家愛用她的語氣語調(diào)的變化在向我們傳遞著她對這個故事的領(lǐng)悟，如果能輔助以不同的表情和動作我想又會是另外的效果。相信家愛的故事會越講越好的，因為對她來說，專業(yè)地講故事就是一學(xué)就會的小事兒。 　　有那么一些孩子，課堂上和其他孩子一樣也不能長久地集中注意力，甚至是坐不住，但是他們能邊玩邊聽講，氣死另一些一旦玩上就及其投入根本無法聽老師講課的孩子。一揚屬于前者，好動，專注力不夠，但是當(dāng)你講到她感興趣的問題的時候，你會看到她猛地抬起頭來，用求知若渴的眼神注視著你，還往往“語不驚人死不休”，總是能將自己最獨特的想法表達(dá)出來，這是“怪才”的必備因素之一，想讓他像其他循規(guī)蹈矩的孩子一樣，他是做不到的，他需要的是學(xué)習(xí)真正的未知的知識，用他認(rèn)可的方式去探究，進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)。這樣的孩子有靈氣，如果能發(fā)掘到他的特長，將來在他擅長的領(lǐng)域工作，必定是能一飛沖天的。 　　有范兒不？專業(yè)不？感動不？我是非常感動。如果在課外學(xué)過這門課程，我只能說人民幣沒白花，付出的時間沒浪費。太陽公公的老氣橫秋，長耳兔的天真可愛，鑫悅用聲音的變化表現(xiàn)得惟妙惟肖，這是真正思考了的結(jié)果，給不同的角色不同的定位，做起來并不簡單，但鑫悅做得很從容，這是能力！也是素養(yǎng)！還記得剛剛?cè)雽W(xué)時鑫悅大方地給我跳舞的情景，她的不凡表現(xiàn)一下子就吸引了我。進(jìn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)生活之后，鑫悅在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)也是那么不俗，字寫得棒，課文讀得入情入境，傾聽習(xí)慣好，待人又有禮貌，簡直太可愛了。聽鑫悅講故事真是享受，相信她能帶動更多的孩子都這樣繪聲繪色地去講故事。 　　成功地講一個故事，讓孩子們體驗到了成功，看到了自己潛在的能力，這只是一個開端，相信孩子們會在不斷的實踐中積累更多的經(jīng)驗，從會講故事到愛上講故事，進(jìn)而收獲隨之而來的多項能力。 第二梯隊的同學(xué)榜樣的作用也是顯而易見的，相信他們也會繼續(xù)去練習(xí)的，超越自己，超越他人。