【親知課堂12】：理解規(guī)則，分析判斷—以“數(shù)學(xué)游戲課：智獸”為例

2026-04-27

【親知課堂11】：主動建構(gòu)導(dǎo)向下學(xué)習(xí)歷程案的開發(fā)與探索

2026-04-20

【親知課堂10】：體驗式學(xué)習(xí)視域下小學(xué)生模型意識的培育

2026-04-16

【親知課堂9】：整體性視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計路徑探析

本文是棲霞區(qū)顧新佳、楊美名師工作室團(tuán)隊立足整體性視角，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)碎片化、目標(biāo)單一化等問題，以蘇教版五年級《圓》單元

2026-04-09

【親知課堂8】：期末復(fù)習(xí)專項之“期末試題創(chuàng)編大賽”

時光荏苒，期末的鐘聲悄然臨近。這不僅是對一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是梳理知識、構(gòu)建體系的黃金時刻。數(shù)學(xué)作為一門邏輯嚴(yán)密、知

2026-01-21

【向陶行知一樣做教師5】：陶行知教育家精神之奮進(jìn)精神

每年10月，我們附小的校園處處洋溢著緬懷與傳承的氣息。這一切，都源于偉大的人民教育家、民主之魂、教育之光——我們永遠(yuǎn)的老校

2026-01-17

【親知課堂7】期末復(fù)習(xí)專項之“知識結(jié)構(gòu)圖”創(chuàng)作比賽

時光荏苒，期末的鐘聲悄然臨近。這不僅是對一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是梳理知識、構(gòu)建體系的黃金時刻。數(shù)學(xué)作為一門邏輯嚴(yán)密、知

2026-01-16

【向陶行知一樣做教師4】陶行知教育家精神之創(chuàng)造精神

每年10月，我們附小的校園處處洋溢著緬懷與傳承的氣息。這一切，都源于偉大的人民教育家、民主之魂、教育之光——我們永遠(yuǎn)的老校

2026-01-15

【向陶行知一樣做教師3】陶行知教育家精神之求真精神

每年10月，我們附小的校園處處洋溢著緬懷與傳承的氣息。這一切，都源于偉大的人民教育家、民主之魂、教育之光——我們永遠(yuǎn)的老校

2026-01-13

【向陶行知一樣做教師2】陶行知教育家精神之奉獻(xiàn)精神

每年10月，我們附小的校園處處洋溢著緬懷與傳承的氣息。這一切，都源于偉大的人民教育家、民主之魂、教育之光——我們永遠(yuǎn)的老校

2026-01-11