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- 2020-03-26 顧老師親知札記
  
  教育是忙的藝術(shù)，“孩子，你慢慢來”，看似平凡且普通的一句話，其實是為人父母者對孩子的一種承諾，作為教師，我們更應(yīng)有這種包容，等待的教育情懷。??????
  
  【遇見·悅讀30】讓腳步，再從容些
  
  ——讀龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》有感，十五年前，龍應(yīng)臺以一位母親的親身經(jīng)驗寫下《孩子，你慢慢來》，她在書中說：“誰能告訴我
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-23 顧老師親知札記
  
  但問耕耘，很多的是對耕耘過程的一種肯定，過程比結(jié)果更為讓人得到成長。??????
  
  【遇見·悅讀27】《但問耕耘》
  
  這個寒假格外的長，閑在家中的我隨手拿起一本書，翻開便是這篇梁啟超寫給梁思成的家書。梁啟超在信中回復(fù)其長子梁思成來信的困惑
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-19 顧老師親知札記
  
  讀的認(rèn)真，寫得深刻，佩服佩服??????
  
  【遇見·悅讀25】月亮與六便士同在
  
  曾看過高銘所著的訪談錄《天才在左瘋子在右》，一向有說法是“天才與瘋子一線之隔”，或是“沒有瘋子的頭腦就成不了天才”。天才
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-18 顧老師親知札記
  
  教師的傾聽顯得尤為重要。不僅僅是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，更是聽其所包含的心情、想法，與他們心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴，并做出敏感且能讓學(xué)生理解的對應(yīng)。從肖老師的文章中，我傾聽到作者與書本對話的真誠與契合。??????
  
  【遇見·悅讀24】傾聽，讓學(xué)習(xí)發(fā)生
  
  雖然很早之前就知道了佐藤學(xué)教授的《靜悄悄的革命》，也很快擁有了此書，但始終因擔(dān)心其中飽含晦澀難懂的教學(xué)理論而停滯不前。得
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-17 顧老師親知札記
  
  閱讀與課堂教學(xué)結(jié)合起來，以讀促教，因教而讀，是教師的本職。??????
  
  【遇見·悅讀23】多樣識字方法在一年級教學(xué)中的運用
  
  多樣識字方法在一年級教學(xué)中的運用，——以組內(nèi)課《烏鴉喝水》為例，馬海飛老師在其《漢字拓展性學(xué)習(xí)的思考與探索》一文中，以《
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-16 顧老師親知札記
  
  這本書真好??????
  
  【遇見·悅讀22】一本能治“不愛讀書”這種“病”的書
  
  一本能治“不愛讀書”這種“病”的書，——讀《朗讀手冊》有感，作為語文老師，“讀書”是一個爛梗。讀書的好處我們聽了太多了，
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-15 顧老師親知札記
  
  教師其實是一個非常敏感的職業(yè)，你說假話，你的學(xué)生會感受到，最后要么唾棄，要么模仿，要么麻木。而你的每一次用心付出，哪怕只是一個小小的舉動，有可能會改變某一個學(xué)生。只有抄錄才能體現(xiàn)自己的感悟??????
  
  【遇見·悅讀21】教育的本質(zhì)意味著什么?
  
  美國頂尖學(xué)府，麻省理工，數(shù)學(xué)課，蘭博教授告訴學(xué)生，樓道黑板上有高級傅里葉算式，希望學(xué)期結(jié)束前有人能解出來。如果誰能算出來
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-14 顧老師親知札記
  
  音樂課上讓孩子具身參與，投入學(xué)習(xí)，是孩子們欣賞美的源頭。??????
  
  【遇見·悅讀20】讀《奧爾夫音樂的思想與實踐》有感
  
  讀《奧爾夫音樂的思想與實踐》有感，其實對于所有學(xué)習(xí)音樂的師范生而言，卡爾·奧爾夫是個再熟悉不過的名字了！疫情期間，興致閑
  
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  顧老師親知札記
- 2020-03-12 顧老師親知札記
  
  經(jīng)典之所以成為經(jīng)典是因為經(jīng)典中有其特有教育價值。??????
  
  【遇見·悅讀19】熱愛經(jīng)典
  
  中華文化博大精深，我們怎樣才能將它們流傳呢？曾幾何時讀過的古詩詞，到現(xiàn)在還記得多少呢？在古詩詞中讀到一首《苔》。《苔》清
  
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  顧老師親知札記

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