香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“適應(yīng)力”黃世植寶貝??

適應(yīng)能力是指人為了在社會(huì)更好生存而進(jìn)行的心理、生理以及行為的各種適應(yīng)性的改變，與所處環(huán)境達(dá)到和諧狀態(tài)的一種能力。從某種意

2020-08-22

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“適應(yīng)力”張正一寶貝??

本學(xué)期藝星幼兒園曉月班迎來(lái)了一位小朋友叫張正一的寶貝。還記得剛來(lái)幼兒園時(shí)，正一不愿意進(jìn)班級(jí)，有點(diǎn)小情緒，坐在鞋柜上嘴里小

2020-08-22

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“適應(yīng)力”陳奕睿寶貝??

時(shí)間一天天過(guò)去，在老師的引導(dǎo)及家人的不斷的鼓勵(lì)下，睿睿也慢慢適應(yīng)的幼兒園的生活。

2020-08-22

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“獨(dú)立性”馮標(biāo)優(yōu)寶貝??

每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體，在成長(zhǎng)過(guò)程中都有些不同的生命體驗(yàn)。幼兒終究要長(zhǎng)大成人，離開(kāi)父母的庇護(hù)，獨(dú)自面對(duì)豐富多彩又紛繁復(fù)

2020-08-22

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“計(jì)算力”王紫寶貝??

2020-08-21

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“表達(dá)力”程梓博寶貝??

蒙特梭利博士說(shuō)：“幼兒是埋在泥土里的寶”，每個(gè)幼兒都是降臨人間的天使，身上蘊(yùn)含著無(wú)窮的潛能，關(guān)鍵是要充分了解幼兒，有針對(duì)

2020-08-21

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“專注力”萬(wàn)興為寶貝??

蒙氏五大領(lǐng)域的工作都需要孩子在專注的狀態(tài)下進(jìn)行，在重復(fù)的工作中孩子又不斷加強(qiáng)了專注力。專注力如同釘子一樣，只有具備釘子的

2020-08-21

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“想象力”陳國(guó)煒寶貝??

想象力是創(chuàng)造力的前提,沒(méi)有想象力就沒(méi)有創(chuàng)造力。想象力是需要從小培養(yǎng)的,我們所說(shuō)的舉一反三就是一種想象力的延伸。幼兒有著天生

2020-08-21

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“適應(yīng)力”王栩?qū)氊??

每個(gè)孩子都是一本獨(dú)特的書，這本書既耐度又不易讀懂，需要用愛(ài)心，耐心去慢慢品味，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，感受它的快樂(lè)。這個(gè)學(xué)期藝

2020-08-21

香港跨世紀(jì)國(guó)際教育聯(lián)盟園??藝星幼兒園??曉月班教學(xué)成果之“適應(yīng)力”杜好寶貝??

適應(yīng)能力是指人為了在社會(huì)更好生存而進(jìn)行的心理、生理以及行為的各種適應(yīng)性的改變，與所處環(huán)境達(dá)到和諧狀態(tài)的一種能力。從某種意

2020-08-20