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專家到底喜歡看怎樣的文本？
山東省近幾年一直在組織優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)比賽，參賽作品以文本的形式呈現(xiàn)。省教育廳會組織一些專家對各地市提交的課程設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評
2023-07-06
430 2 0其它教師閱讀能力提升的路徑與策略
我們和作者在認(rèn)識水平上有很大的差距，未來在哪里，我們可以看見，文學(xué)的核心、出發(fā)點(diǎn)與歸宿，愛而知其丑，專業(yè)閱讀的價(jià)值，行穩(wěn)
2022-05-20
197 2 0其它課內(nèi)外閱讀課程化
教師的幫扶不否定學(xué)生的自由。確定生長點(diǎn)。舉例說明，范例，讀好文言文的前提是理解語句，講得都對！思考。泛泛地要求，沒有賦予
2022-05-13
177 7 0其它探尋習(xí)作教學(xué)的規(guī)律，AI技術(shù)來助力——臨沂小語團(tuán)隊(duì)觀摩“統(tǒng)編小學(xué)語文教材習(xí)作課堂2.0教學(xué)研討”活動
“統(tǒng)編小學(xué)語文教材習(xí)作課堂2.0教學(xué)研討”活動圓滿落下帷幕，這必將為熱衷于習(xí)作教學(xué)研究一線小學(xué)語文教師提供一個(gè)全新的視角。在
2021-12-29
432 12 0其它教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展——讓每位教師成為學(xué)校課程的CEO
角色定位。每一位老師都應(yīng)當(dāng)有五大角色，師資的優(yōu)秀鍛造了品牌。課程的基礎(chǔ)性、豐富性、育人性。關(guān)鍵能力:認(rèn)知、合作、創(chuàng)新，學(xué)校
2021-07-24
49 0 0其它如何做一名資源型教師——教學(xué)資源的開發(fā)與利用
老師的責(zé)任被無限增加，收入?yún)s被呵呵，從骨干到名師，我們?nèi)笔裁?？聽的越多，遺忘得越快。風(fēng)格特色思想背后一定有更深次的東西。
2021-07-22
274 9 0其它當(dāng)前我國課堂教學(xué)的價(jià)值追求與實(shí)踐舉措
原因:實(shí)踐中有問題，時(shí)代在進(jìn)步。日常課堂中，大部分學(xué)生并不在狀態(tài)，雖然老師認(rèn)為自己講得很清晰?，F(xiàn)象解讀。歸因:家庭、網(wǎng)絡(luò)。
2021-07-21
146 7 0其它我們一直在路上——赴徐州學(xué)習(xí)感悟
4月16-18日，我和同事一起來到江蘇徐州參加“第十六屆全國小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討會——基于統(tǒng)編語文教材下的”啟智課堂教學(xué)研
2021-04-17
533 17 1其它
