從事教育，不僅僅是為謀生，教育是崇高的，更是充滿魅力的，這是我畢生所追求的事業(yè)。熱愛孩子，是幼兒教育工作的基礎(chǔ)，也是幼兒教師職業(yè)道德的靈魂，但是僅僅熱愛孩子是不夠的，我將繼續(xù)秉承陳鶴琴先生的教育思想，將其投入到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，把陳鶴琴精神傳承下去，把中國(guó)教育人的精神發(fā)揚(yáng)光大。

孩子首先是自然之子，然后才是社會(huì)之子。先學(xué)會(huì)感受，再學(xué)會(huì)理性。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自然澆灌的孩子，內(nèi)心對(duì)自然、生命缺少敬畏。

有人說(shuō)：“快樂(lè)是一個(gè)人的財(cái)富?？鞓?lè)的人不僅有自己的幸福感，也能給他人一種幸福的感染。”我完全同意的這樣的觀點(diǎn)。對(duì)于一名幼兒教師而言，孩子就是教師的一面鏡子，教師總是不快樂(lè)，那你的鏡子怎么會(huì)快樂(lè)呢？做一個(gè)幼兒喜愛的教師，僅僅靠傳授幼兒知識(shí)和技能是不夠的，還要讓幼兒在一日活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到教師對(duì)幼兒的愛。

《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書給我在幼兒教育的一個(gè)角開啟了一扇門，非常吸引人，書中一個(gè)個(gè)鮮活的案例讓我眼前展開了一片嶄新的天空。在教師如何更好的去幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長(zhǎng)溝通使家園合作更有效等方面給予了細(xì)致的指導(dǎo)。