這個(gè)春天，“美好課堂”如約開(kāi)放

為深入貫徹“三抓三促”行動(dòng)，推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)，落實(shí)“以美育人、以美潤(rùn)心、以美養(yǎng)德、以文化人”的美育教育理念，健全學(xué)校美

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薛鳳娟

自駕旅行記

　　陽(yáng)春三月春寒料峭，我和先生共同在快樂(lè)、平淡、忙碌；爭(zhēng)吵、和解、抱怨諸多頻道中不斷切換，在相伴、磕

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HAO-LI

春曖花開(kāi)的時(shí)候晨練在西子湖畔的隨拍

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世能

知己

彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬(wàn)家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來(lái)

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山在那邊

你愿做哪一只海鷗？

一只海鷗問(wèn)另一只海鷗：我們要飛向何方？另一只回答：我打算去碼頭弄點(diǎn)薯?xiàng)l。第一只海鷗說(shuō)：我說(shuō)的是咱們這輩子，活著是為了什么

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蘇展

夢(mèng)里石鄉(xiāng)（行者入疆0）

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李文正舊

關(guān)于‘’美‘’的認(rèn)識(shí)和思考

一篇文章、能否稱得上美文佳作，與寫作技巧，與語(yǔ)言文字是否優(yōu)美密切相關(guān)。同時(shí)，一篇作品能否給人以美感，能否帶給人們美的享受

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zgx 風(fēng)清雨潤(rùn)