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未著筆墨促發(fā)展，多元評價(jià)再續(xù)航——記荊隆宮新區(qū)曙光小學(xué)二年級非紙筆階段性測試
正所謂:“語言是思維的外觀”，“多一把尺子來衡量學(xué)生，就多一批好學(xué)生”，“評價(jià)即育人”，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)我校
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未著筆墨促發(fā)展，多元評價(jià)再續(xù)航——記荊隆宮新區(qū)曙光小學(xué)二年級非紙筆階段性測試
正所謂:“語言是思維的外觀”，“多一把尺子來衡量學(xué)生，就多一批好學(xué)生”，“評價(jià)即育人”，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)我校
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未著筆墨促發(fā)展，多元評價(jià)再續(xù)航——記荊隆宮新區(qū)曙光小學(xué)二年級非紙筆階段性測試
正所謂:“語言是思維的外觀”，“多一把尺子來衡量學(xué)生，就多一批好學(xué)生”，“評價(jià)即育人”，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)我校
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小手拉大手，曙光小學(xué)攜手共創(chuàng)文明城市
詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！敝砸婚_始就想起來了這句詩，因?yàn)樗粌H飽含著詩
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學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材---記荊隆宮新區(qū)曙光小學(xué)第一次教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
經(jīng)過一個(gè)多月的整合，荊隆宮新區(qū)曙光小學(xué)組建了一支新的教師隊(duì)伍！為了讓這支隊(duì)伍能夠很快的融合在一起，也為了提高我校教師的專
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懿酌嘛嘛
乾坤未定 皆是黑馬
