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獨(dú)特的孩子,需要獨(dú)特的老師
一天半的閱讀賽課活動(dòng)結(jié)束了,從聽(tīng)課到評(píng)課再到讀書(shū)會(huì)的復(fù)盤(pán)過(guò)程,忙碌而充實(shí),來(lái)不及思考,也沒(méi)有進(jìn)行深層次的反思。但是昨天下
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更多的付出是為了夢(mèng)想成真
每年的才藝展演,都懷揣著我們解小師生夢(mèng)想,今年也不例外。在經(jīng)歷了選材之后,我們的導(dǎo)演、老師和學(xué)生又踏上了艱難的圓夢(mèng)之路。
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末之未央