優(yōu)化課堂教學(xué)，建構(gòu)素養(yǎng)課堂——2022年荔灣區(qū)小學(xué)“4+X”素養(yǎng)課堂語(yǔ)文課例展示活動(dòng)

2022-09-17

作業(yè)巧設(shè)計(jì) 提質(zhì)助“雙減”——成章小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)

為推動(dòng)“雙減”政策的實(shí)施，貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)增效”的教學(xué)愿

2022-04-14

探索大單元教學(xué)模式，感知數(shù)學(xué)整體之美

2022年5月31日下午3點(diǎn)，洛陽(yáng)市第五十五中學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)在北校區(qū)四樓教室召開，會(huì)議由初中數(shù)學(xué)組長(zhǎng)談發(fā)老師主持，全校

2022-06-02

打造高效課堂，探索“四清”教學(xué)模式——樊村鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)

守正創(chuàng)新，躬耕力行，勇拼一流！為聚力推動(dòng)宜陽(yáng)縣“1223工程”快速發(fā)展，促進(jìn)樊村鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂，探

2021-04-01

學(xué)課標(biāo)，研課標(biāo)，用課標(biāo)——記海南臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)

新修訂的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式發(fā)布。為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹新課標(biāo)，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主

2022-04-26

學(xué)課標(biāo) 提質(zhì)量 促成長(zhǎng)——鹿泉區(qū)育才小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。為全面了解、準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)和主要變化，打造樂(lè)學(xué)、趣學(xué)、高效的課堂，讓學(xué)生獲得更

2022-04-28

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)——記水源鄉(xiāng)小學(xué)“作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)”說(shuō)課比賽活動(dòng)

為落實(shí)上級(jí)“雙減”精神，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)，提質(zhì)增效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)

2022-04-15

作業(yè)巧設(shè)計(jì)，有“新”更有“心”——綏德縣第五小學(xué)舉行第一屆優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)比賽

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。為貫徹落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”“政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。近日，綏德縣第

2022-04-14

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，深入推進(jìn)“雙減”——汝城縣第二完全小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

作業(yè)是課堂的有效延伸，是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。為深入推進(jìn)“雙減”政策，提升作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，真正讓作業(yè)精而簡(jiǎn)，

2022-04-21

心理健康教育班會(huì)——不做“小拖拉”

低年級(jí)孩子普遍做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影響學(xué)習(xí)效果。所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)主題班會(huì)——不做“小拖拉”，通過(guò)多種喜聞樂(lè)見的形式，

2019-04-14