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為未知而教,為未來而學(xué)
知識應(yīng)在學(xué)習著未來的生活中更具有生活價值。讓更多知識在生活中有價值。辨別具有生活價值的學(xué)習。選擇具有生活價值的學(xué)習。為具
2018-10-14
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一筆一劃 書寫精彩——記洺湖小學(xué)一年級書寫成果展
筆墨飄香潤心田,橫豎撇捺涵素養(yǎng)。寫一手好字為孩子的一生奠基。洺湖小學(xué)高度重視學(xué)生書寫習慣的培養(yǎng),并認真落實于課堂教學(xué)當中
2022-01-08
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惠童會寫——實驗學(xué)校一年級書寫比賽
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習慣,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。實驗學(xué)
2021-10-09
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少成若天性 習慣成自然 ——佛山小學(xué)扎實有效開展學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育
葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣?!睆男○B(yǎng)成良好習慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。尤其是小
2021-11-15
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“減”而不簡,“語”眾不同——府谷縣第五小學(xué)“雙減”背景下六年級語文第十六周作業(yè)設(shè)計
“雙減”新政推行以來,府谷縣第五小學(xué)積極貫徹落實相關(guān)政策要求,把“減負、提質(zhì)、增效”作為課堂教學(xué)改革的主抓手,以切實減輕
2021-12-23
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踐行“雙減” 幸福萌娃 ——皋蘭縣石洞小學(xué)低年級無紙筆素質(zhì)評價活動紀實
過一種幸福完整的教育生活,“雙減”讓成長更暖心。---題記,問渠那得清如許?為有源頭活水來---宋.朱熹,減負不減質(zhì)量,“雙減”
2022-01-11
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密云區(qū)第一小學(xué)“基于核心素養(yǎng)培育的單元整體教學(xué)研究”之“習作教學(xué)研究”(5)
“歲歲重陽,今又重陽。不似春光,勝似春光?!痹谶@“日月兩重歸,相應(yīng)地久長”的重陽節(jié),我們又迎來了敬愛的康靜涵老師第五次來
2021-10-14
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統(tǒng)整習作單元,助力習作教學(xué) ——圖們市小學(xué)語文四年級集體備課活動
統(tǒng)編教材在每冊教材中都設(shè)置了一個習作單元,這是一種新的單元編排方式,是新教材編寫體例的一個創(chuàng)新。對于新教材中的習作單元,
2021-10-19
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單元整體教學(xué) 聚焦課型探討,——省重點課題《小學(xué)語文中、高段大單元整合教學(xué)設(shè)計研究與實施》公開課紀實 (五)
三尺講臺催苗綠,一片凈土育花紅。在探討大單元的背景下,聚焦大單元教學(xué),集備匯聚眾人智慧,博采眾長,了解中高年級語文教材特
2021-11-09
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習作教學(xué)研討 成長你我同行——大田縣太華中心小學(xué)習作教學(xué)研討活動
九月果香,九月菊黃,在這浪漫的秋意中,為加強習作教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生習作興趣提高習作水平,太華中心小學(xué)研究決定于2021年9月2
2021-09-29
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