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“村園的未來不是夢” 課程游戲化項目中的皂河二小幼兒園——虞永平
一說起村園,很多人可能都會聯(lián)想到條件差和低質(zhì)量。的確,我國有相當一部分村園的房舍建筑和師資條件不盡人意,總體上看,質(zhì)量處
2019-11-18
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活教育專家陳鶴琴:17條教學原則
此文是陳鶴琴《活教育的教學原則》中總結(jié)的十七條原則,1948年曾分別發(fā)表于《活教育》月刊各卷,1948年匯編成集,由上海新華書店
2018-12-13
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東光縣第一幼兒園大四班班級文化展示——科學小實驗《顏色爬升》
科學是幼兒多元發(fā)展的五大智能之一,他與智商、數(shù)理邏輯、分析思考、自然體認、生活態(tài)度、手腦并用、專注力、推理、價值觀、理性
2020-03-17
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小班《小實驗大發(fā)現(xiàn)》之《變色大白菜》
在一次戶外玩耍時,我們發(fā)現(xiàn)了大白菜!???????我問孩子們“它”為啥叫大白菜呢????????:這是媽媽給的名字!???????:它奶奶取的名字!
2020-11-24
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班級動態(tài)-科學小實驗:當白菜遇上顏料會怎樣
白菜是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常食用的一種蔬菜,非常常見。即使如此常見,當小朋友們看見老師桌上的白菜以及瓶瓶罐罐時,特別的高興,
2020-09-16
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秋風溫柔 一切剛剛好??——記江口實驗幼兒園自然角整改篇,
十一歸來眼看一地的【野蠻生長】,改造之心蠢蠢欲動,那么直接行動??????,撤掉塵土掩埋的【過去】,埋著的蕃薯生命力的頑
2020-10-12
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