閆老師中小學(xué)心理健康教育研學(xué)課程：「積極心理」心理教案和課件分享～讓贊揚(yáng)更溫暖

2022-05-12

西工區(qū)上陽小學(xué)——『遇見自己』曼陀羅體驗(yàn)式培訓(xùn)

活動主題：遇見自己——曼陀體驗(yàn)式培訓(xùn)，當(dāng)夏季的暖陽照耀大地，一切都熱烈蓬勃，在7月的第一天，西工區(qū)上陽小學(xué)全體教師一起參與

2021-07-02

探索內(nèi)心，調(diào)適情緒——云浮市恒大學(xué)校開展曼陀羅繪畫活動

為提升學(xué)生的心理健康水平，引導(dǎo)學(xué)生探索自我、接納自我，緩解壓力。近日，云浮市恒大學(xué)校開展了以“曼陀羅繪畫療法進(jìn)行情緒管理

2022-04-12

美麗曼陀羅，遇見“?”的自己 ——我校舉辦“幸福教師，曼陀羅彩繪體驗(yàn)”活動

2019年5月21日下午，由我校學(xué)生處心理辦舉辦的心理健康教育月之“幸福教師——曼陀羅彩繪體驗(yàn)”活動在教學(xué)樓一樓階梯教室舉行，我

2019-05-22

曼陀羅涂色減壓技術(shù)【心情篇】灑金橋小學(xué)七彩陽光心理課堂（八）

這是一套融合了中華文明本土化的曼陀羅，符合我們中國人自己的心理特點(diǎn)，融合了我們自己傳統(tǒng)文化和韻味的一些精髓，它不僅僅是一

2022-01-06

情緒的色彩 曼陀羅繪畫

為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作的開展，普及心理知識，我校政教處和

2020-12-19

曼陀羅繪畫治療的原理

曼陀羅繪畫治療的原理是心理分析榮格學(xué)派的自性理論，自性具有保護(hù)性、凝聚性、整合性、咨詢性和超越性的特性，通過曼陀羅繪畫能

2021-02-16

【慢時光】靜心曼陀羅

曼陀羅繪畫不僅是一種藝術(shù)，更是一種心理療愈的方法。借助曼陀羅繪畫，可以靜心、可以疏導(dǎo)不良情緒，還可以開啟與自己內(nèi)在的對話

2020-03-06

減負(fù)增趣譜新篇 傳統(tǒng)文化潤童年——索倫小學(xué)中華傳統(tǒng)文化作品展

傳承中華文化，共享華夏文明！為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作扎實(shí)有效的開展，索倫小學(xué)

2022-04-29

家訪有情懷，教育有溫度——張莊鎮(zhèn)黃土小學(xué)全員育人導(dǎo)師家訪活動

為加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭為一體的育人格局，促進(jìn)教師更全面的了解關(guān)心學(xué)生，建立良好的家校關(guān)系和

2021-06-27