對(duì)話文本，打好語文課堂基石——讀《研究性教師的成長(zhǎng)力量》有感

讀書是一種品味生活的藝術(shù)，讀書是一種思考人生的修煉。讀杜甫的詩使人感悟辛酸，讀李白的詩讓人恣意暢快；我們可以領(lǐng)略蘇軾的豪

2021-02-25

立足課堂大練兵? ，實(shí)踐反思促前行， ——元謀縣能禹小學(xué)2020—2021學(xué)年秋季學(xué)期教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樘岣呶倚＝虒W(xué)質(zhì)量，提升全體教師教育教學(xué)水平，2020—2021學(xué)年秋季學(xué)期，能禹小學(xué)在注重學(xué)生

2020-11-27

聽我說謝謝你——獻(xiàn)給即將平安歸家的安徽醫(yī)療隊(duì)

一場(chǎng)新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)拉開了2020年的序幕，這是一個(gè)特殊的開端，更是一個(gè)沉重的開端。肆虐的疫情讓每個(gè)武漢人的心頭都籠罩上了

2020-03-23

《給教師的一百條建議》

《給教師的一百條建議》是烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基所著，在改革開放之后蘇霍姆林斯基才被介紹到國內(nèi)，但其思想一經(jīng)傳播就引

2020-07-26

最是書香能致遠(yuǎn)——崇義縣鄉(xiāng)村年輕教師《給教師的一百條建議》共讀記

涓涓細(xì)流匯成大海，循循教研傾情語文。“涓涓細(xì)流——崇義縣小語名師工作室”以小學(xué)語文日常教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，致力于提升老師教與

2020-05-24

《給教師的一百條建議》讀后感———盛美惠

　　初次聽聞蘇霍姆林斯基是關(guān)于他的個(gè)性全面和諧發(fā)展理論，說來慚愧，當(dāng)時(shí)是為了考研而粗略淺顯的了解了一

2020-07-24

給《教師的一百條建議》讀后感（一）

第一次新教材沒有學(xué)好是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)落后、成績(jī)不及格的根源之一。這是蘇霍姆林斯基在《第一次學(xué)習(xí)新教材》一文中闡述的主要觀點(diǎn)

2020-08-08

讓線上教學(xué)更有溫度更有質(zhì)量 ——紅旗小學(xué)迎接教研室線上教學(xué)視導(dǎo)紀(jì)實(shí)

線上教學(xué)，我們最主要的職責(zé)：一是設(shè)定具體而清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí)；二是精選互聯(lián)網(wǎng)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生助

2020-04-30

探線上教學(xué)，品多味生活

“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何。”受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。這對(duì)于社

2020-02-27

線上教學(xué)，與子同行 ——瀚城小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒席卷神州，乃至全球。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，老師們的“停課不停教，線上雙師教學(xué)”已經(jīng)告一段落，4月27日下

2020-04-27