《我為誰(shuí)工作？——談教師職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)成長(zhǎng)》——聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師的講座心得

2020年11月13日，我校一行五人赴呼和浩特市參加“落實(shí)立德樹(shù)人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西教育思想實(shí)踐智慧研會(huì)”。在教育界無(wú)人

2020-11-17

做個(gè)幸福的好老師———聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講座有感

陽(yáng)春三月，乍暖還寒！傅莊街道中心小學(xué)一行8人來(lái)到江北水城——聊城，參加了“落實(shí)立德樹(shù)人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西教育思想實(shí)

2022-03-12

且行且思且成長(zhǎng)——前營(yíng)初中赴鄭州參加落實(shí)立德樹(shù)人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西教育思想實(shí)踐智慧研討會(huì)

亙古不變的知識(shí)體系，不斷探索的教育方法。從成批次塑造人才到尊重個(gè)體的個(gè)性化教育，教育不再是機(jī)械化的農(nóng)耕模式，而是需要一株

2020-12-27

聚焦燎原之火 照亮德育之路——共青城市教體局督學(xué)、視導(dǎo)員參加德育創(chuàng)新與心理健康教育培訓(xùn)

冰心老人曾說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，教師工作的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生的未來(lái)，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)教師寄予著殷切的

2022-11-06

李煜詞傳

讀蘇軾的詞，可以醫(yī)心；讀辛棄疾的詞，讓人奮發(fā)；讀李清照的詞，可以感懷，總有一些人，繡口一吐，便點(diǎn)綴了中華文化史上燦爛的星

2020-07-20

彈指花落，恒遠(yuǎn)流芳—我讀《李煜詞傳》

“天教心愿與身違”一代詞宗，違命侯，命運(yùn)賦予他獨(dú)特的軌跡。他不應(yīng)為王，更應(yīng)是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)愁比春水還多的詩(shī)人?！八氖陙?lái)

2020-10-22

李煜 一位失敗的皇帝 卻是一位偉大的詞人 夢(mèng)里不知身是客 一晌貪歡

自古多情空遺恨，此恨綿綿無(wú)絕期?！}記，我們常常會(huì)被平凡的愛(ài)情感動(dòng)，那些平淡而溫馨的生活，總是讓人熱淚盈眶。他們同甘共

2020-03-25

教研花開(kāi)，馨香滿懷----新城小學(xué)開(kāi)學(xué)季教研活動(dòng)剪影

唯有“研”語(yǔ)的芳華，沉香流年。??????????????????????????，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研沒(méi)有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，我

2020-10-04