<h3> 暑假里，我縣二十多名教師在教育局張主任的帶領下，不遠千里，趕赴內(nèi)蒙古烏蘭察布，參加“真語文五周年活動”。 </h3> <h3> 本次活動由出版社真語文總策劃王旭明社長親自主持！</h3> <h3> 王社長帶來一堂一年級口語交際課《用多大聲音》，拉開了活動的序幕。課上他巧妙地運用了文中插圖，并結合學生生活實際創(chuàng)設了不同的場景，如：在圖書館中應該怎樣說話？在教室應該怎么樣說話？遇到危險應該怎樣說話？在王社長的引領下，學生們很快融入到了所創(chuàng)設的情境中，在情景中自我感悟，自我體會。孩子們真切地認識到了什么時候要大聲說話，什么時候該小聲說話。在平等的師生對話中，不但貫穿了人文教育，還使孩子們表達的自信心與積極性得到了提高。</h3><h3> 學生都會說話，但是不一定真會說話！這也是真語文所倡導的！讓學生在表達中感受音量高低對說話效果的影響，思考在不同場合該用多大的聲音說話。工具性與人文性統(tǒng)一巧妙融合的課堂，幫助聽課老師直觀、深刻地理解了語文課該怎么上，什么樣的課才是一堂合格的語文課。</h3><h3><br></h3> <h3> 烏蘭察布市集寧區(qū)懷遠路小學劉海榮執(zhí)教一年級閱讀研討課《棉花姑娘》，河北師范大學附屬小學王麗華執(zhí)教一年級閱讀示范課《要下雨了》。兩位老師都是賈志敏老師的徒弟，她們非常注重課堂習慣的養(yǎng)成，語言表達的正確運用，以及學生思維邏輯的擴展。兩位老師抓學情，以低年級識字教學為重點，進行拓展延伸，展開教學。授課過程中，培養(yǎng)學生真朗讀，不拖腔拿調(diào)，提高孩子閱讀能力。</h3> <h3> 當上海市語文特級教師賈志敏老師上臺執(zhí)教一年級閱讀精品課《小壁虎借尾巴》時，臺下數(shù)以千計的教師無一不肅然起敬！這位年近八十，身患重病的革命前輩用樸實的語言，書寫自己對教育的熱愛！講臺上的一個踉蹌，讓全場老師心頭顫動，什么是語文？什么是真語文？這就是真語文！這就是真教育！</h3> <h3> 王社長為我們播放了《超級演說家》中的一個片段，熊浩主講的“萬世師表”，在座的所有老師都為之一震！“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生對教育事業(yè)至誠之心的真實寫照。什么是萬世師表？誰可以被稱之為真正的“師”？當下無人能及陶行知先生萬分之一！“教育”即是教更是育，這才是為師之真諦！教育最重要的就是一顆無私育人的真心！愿所有教師帶著這顆真心，帶給學生真語文，真教育！</h3> <h3> 河北省張家口市蔚縣第一實驗小學教師唐紅梅執(zhí)教一年級閱讀研討課《樹和喜鵲》，這節(jié)課唐老師扎扎實實的完成了識字寫字，巧妙的引導學生分層次朗讀，潛移默化地解決了課后難題，展示了她的真語文探索。唐老師注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，聽同學們讀過文章之后，發(fā)現(xiàn)不足，就用規(guī)范的語言示范閱讀，幫助孩子們糾正“讀書拖長調(diào)”的不良讀書習慣，并特別提醒孩子們注意“輕聲”的讀法，對于一年級的學生來說，有一個良好的閱讀習慣是何等的重要啊。</h3> <h3> 江蘇省特級語文教師張賽琴老師執(zhí)教三年級寫作精品課《記一次集體活動》。一個小小的氣球也能玩轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)孩子思考、表達的興趣，使孩子們在張老師循循善誘下，一點一點豐富自己的表達，不知不覺中學到了寫作方法。</h3> <h3> 兩天的真語文學習活動結束了，我想用王旭明老師的話勉勵自己"讓我們共同為上好每一堂合格的語文課，做合格的語文老師而努力！讓我們共同為語文教育美好的明天而努力"！</h3>
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