《宣城見杜鵑花》引發(fā)的思考

春暖花開，經(jīng)歷了一個(gè)冬天的枯黃，人們似乎對(duì)每一個(gè)春天都充滿了期待。因?yàn)榇禾旆被ㄋ棋\，總能給人帶來不一樣的感覺。不需要去往

2026-04-26

至繁星教室一封信

時(shí)逢谷雨，雨生百谷，春風(fēng)細(xì)雨溫柔滋養(yǎng)萬物，人間處處皆是蓬勃生長(zhǎng)的氣息。不知不覺，本學(xué)期的時(shí)光悄然走過第八周，在這個(gè)蓄力向

2026-04-19

四下第五單元聽課筆記

一、《記金華的雙龍洞》《海上日出》課文內(nèi)容梳理，本單元的寫景教學(xué)圍繞“有我之境”展開，強(qiáng)調(diào)寫景的關(guān)鍵不在于機(jī)械記錄景物變

2026-04-15

致繁星教室教室一封信

時(shí)光匆匆，一周的校園生活悄然落幕。每天陪伴著班里這群可愛的孩子，看著他們?cè)谛@里嬉笑奔跑，在點(diǎn)滴小事中慢慢進(jìn)步、漸漸成長(zhǎng)

2026-04-12

致繁星教室一封信

剛過完清明節(jié)，老師心里一直記著咱們?nèi)チ沂苛陥@的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也看著咱們班每天課堂上的小模樣，就寫了這封信，跟大家聊聊天。清明

2026-04-06

致繁星教室一封信

剛剛結(jié)束的一周，我們?cè)诜毙墙淌覈惶茫瑖@“手機(jī)與成長(zhǎng)”聊了許多真心話。聽著孩子們坦誠(chéng)的分享，我心里滿是感動(dòng)，也想借著

2026-03-29

致繁星教室一封信

春風(fēng)拂過校園，繁星教室的小星辰們又在成長(zhǎng)路上邁出了堅(jiān)實(shí)的兩步。開學(xué)兩周，孩子們褪去初時(shí)的懵懂，以更飽滿的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，每

2026-03-15

致繁星教室一封信

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，我們伴著驚蟄的雷聲，迎來了充滿希望的新學(xué)期。開學(xué)儀式上，校園里滿目清新，煥然一新，展板上“乘風(fēng)破浪、

2026-03-06

致繁星教室一封信

本周語(yǔ)文復(fù)習(xí)以試卷練習(xí)和基礎(chǔ)內(nèi)容默寫為核心。做試卷時(shí)，老師會(huì)著重講解解題技巧：拿到卷子先認(rèn)真讀題，再圈畫題眼，接著明確考

2026-01-18

致繁星教室一封信

本周孩子們已全面進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，反復(fù)梳理知識(shí)點(diǎn)、鞏固重難點(diǎn)的過程，難免枯燥又容易讓人疲憊，孩子們的小情緒老師都看在眼里

2026-01-11