成成的懶惰

成成是有懶惰基因的。能不動(dòng)筆絕不，能少寫一個(gè)字絕不多寫，能不列豎式絕不。今天說說他不列豎式的事兒。54÷12，課本上教的是列

2026-04-08

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之七

今天走進(jìn)六年級(jí)英語課堂，聚焦上教社六年級(jí)英語《Lucky Ban and the Saw》故事課教學(xué)，環(huán)節(jié)一：情景啟鳴，趣味導(dǎo)入，教師巧借魯班

2026-04-02

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之六

今天步入四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，聚焦人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的近似數(shù)》。課堂伊始，教師以整數(shù)近似數(shù)為引子，開展輕巧而扎實(shí)的熱身練習(xí)

2026-04-01

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之五

今天，走進(jìn)五年級(jí)教室，聚焦部編版語文五年級(jí)下冊(cè)《軍神》一課。課堂以一段莊重而深情的視頻徐徐啟幕：硝煙中的戰(zhàn)地醫(yī)院、泛黃的

2026-03-31

整本書閱讀培訓(xùn)

培訓(xùn)人：北京大學(xué)整本書閱讀與書香校園活動(dòng)建設(shè)組孫文潔，主題：《用共讀的方式落實(shí)整本書閱讀》，打破堅(jiān)冰：互動(dòng)小游戲，紅桃?

2026-03-31

《共情教研 共鳴課堂》培訓(xùn)

杜主任講座《共情教研共鳴課堂》核心內(nèi)容概述，本次講座圍繞“共情教研”與“共鳴課堂”兩大核心，構(gòu)建了一套以“DREAM”為理念的

2026-03-30

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之四

幼兒語言表達(dá)的萌芽，深深扎根于家庭土壤與生活沃土之中；而我們一線幼兒教師，正以專業(yè)與熱忱，悉心澆灌每一顆稚嫩的語言種子。

2026-03-26

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之三

陽光斜斜地鋪進(jìn)教室，像一勺溫?zé)岬姆涿?，淌在課桌邊緣、孩子們微微揚(yáng)起的臉上。講臺(tái)前的老師正輕輕點(diǎn)開電子屏，屏幕亮起的瞬間，

2026-03-26

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之二

教育機(jī)智，是課堂生成中那一瞬的靈光閃現(xiàn)，是教師專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力在真實(shí)情境中的自然流露——它不靠預(yù)設(shè)，卻成于積淀；不在教

2026-03-25

我的一百個(gè)電子版聽課記錄之一

三年多來，我做得最多、也最有意義的事，便是聽課。每一堂課都如一扇窗，映照出教學(xué)的萬千氣象；每一次駐足，都沉淀下思想的微光

2026-03-24