研云端課堂 促提質(zhì)增效--臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會紀(jì)實(shí)

疫情當(dāng)前，為提升一線教師線上教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步落實(shí)線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，2022年11月3日下午，臨沂市教

2022-11-03

教亦有方 學(xué)無止境

線上教學(xué)馬上三周了，基于之前有過線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，相信每位老師都已經(jīng)有了自己的上課風(fēng)格和方式，但畢竟由原來面對面教學(xué)變成

2022-04-02

線上教學(xué)是教師和學(xué)生的試金石

隨著臨沂周邊疫情緊張，從3.16開始，又被迫做起了直播“網(wǎng)紅”，這種上課方式對學(xué)生是一種考驗(yàn)，對家長是一種煎熬，對老師更是一

2022-03-20

班級管理是個(gè)細(xì)工、慢活

時(shí)光飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的班級管理，喜憂參半，有學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異帶來的驚喜，也有學(xué)生闖禍不斷帶來的失

2022-01-10

動手操作要關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)--畫角教學(xué)反思

前段時(shí)間準(zhǔn)備一些必要的事情，沒有精力和時(shí)間深入研究學(xué)生的學(xué)情，在畫角教學(xué)時(shí)更關(guān)注了孩子對步驟的敘述以及操作步驟，沒有關(guān)注

2021-11-15

【九月第3周】概念教學(xué)教學(xué)案例-“分?jǐn)?shù)的意義"教學(xué)思考

概念教學(xué)一直是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的靚麗風(fēng)景線，很多教師喜歡上這種課，因?yàn)樗坪跤袞|西講，但是想上好概念教學(xué)課，又能上出特色其實(shí)

2021-09-25

【九月第二周】《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》

摘要：沒有思維的碰撞就沒有真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，機(jī)械地刷題只是方法和技巧的訓(xùn)練，不是學(xué)習(xí)真正的發(fā)生。“雙減”政策之下，學(xué)生“減

2021-09-12

八月讀書體會：讀《改變，從寫作開始》有感

最近根據(jù)工作室讀書安排，品讀了劉秀艷校長給成員們配備的《改變，從寫作開始》一書，不讀不知自己膚淺，讀了才知道之前寫的所謂

2021-09-05

專家引領(lǐng)助成長 凝心聚力促發(fā)展--河?xùn)|區(qū)小學(xué)骨干教師“深度學(xué)習(xí)”專題培訓(xùn)體會

教研有道勤探索，深耕有法助課改。伴隨著河?xùn)|區(qū)“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施，為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師教學(xué)素

2021-09-05

群體合作建構(gòu)成長型思維模式

不知不覺暑假假期露出了小尾巴，還沒感覺到放假又快要開學(xué)了，斷斷續(xù)續(xù)跟著節(jié)奏看完了《可見的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)》整本書，從頭至尾

2021-08-22