家長(zhǎng)進(jìn)課堂，中醫(yī)潤(rùn)童心：一堂飄著藥香的童年課

五月的風(fēng)拂過(guò)校園，我走進(jìn)教室，仿佛踏入一座微縮的杏林書(shū)院。沒(méi)有古籍堆疊的肅穆，卻有孩子們仰起的小臉如初春新芽——李子木媽

2026-05-13

彩泥藏心意，致敬母親節(jié)

五月的風(fēng)里裹著初夏的暖意，我走進(jìn)這間被陽(yáng)光浸透的教室，不是游客，而是參與者——和一群孩子一起，用指尖揉捏彩泥、剪貼紙花，

2026-05-09

以星為愿，與愛(ài)同行

四月的風(fēng)拂過(guò)窗欞，教室里紙光躍動(dòng)，膠水微香，紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下泛著溫潤(rùn)的紅。這不是尋常課堂，而是一場(chǎng)以心為紙、以愿為折的集體

2026-04-30

舌尖上的童趣：廚房里的小小美食家

四月的風(fēng)裹著面包香拂過(guò)教室窗欞，我們把課堂搬進(jìn)烹飪間，在砧板與醬料瓶之間，種下第一顆關(guān)于勞動(dòng)與滋味的種子。沒(méi)有名山大川，

2026-04-23

一花一世界，靜守書(shū)心

這趟旅程沒(méi)有遠(yuǎn)行千里，卻把整個(gè)春天輕輕捧在手心。在教室方寸之間，我們以瓶為紙、以葉為墨，把生長(zhǎng)的氣息封存成可觸摸的詩(shī)——

2026-04-16

編織樂(lè)園：二18班的非遺手工

四月的風(fēng)還帶著微涼，我們二18班踏進(jìn)這間灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室，開(kāi)啟了一場(chǎng)與“編織”重逢的旅程。這不是普通的勞技課，而是一次沉浸式

2026-04-09

舌尖上的成長(zhǎng)

三月的風(fēng)還帶著微涼，但楓香路二18班的廚房里早已熱氣升騰、笑語(yǔ)不絕。這不是一堂普通的課，而是一場(chǎng)以鍋碗為紙、油鹽作墨的成長(zhǎng)

2026-03-31

節(jié)約用水，從我做起——手抄報(bào)

水，是生命之源，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的寶藏。為了迎接3月22日世界節(jié)水日，讓孩子們樹(shù)立珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)，在賀老師的精心帶領(lǐng)下

2026-03-26

瓶中小世界，指尖小春天

這趟旅程沒(méi)有山川湖海，卻有最蓬勃的生命律動(dòng)。在二18班的方寸教室里，我們以水為壤、以瓶為田，把春天捧在手心、養(yǎng)在眼前。水培

2026-03-20

紙翼輕揚(yáng)，快樂(lè)飛揚(yáng)

春天踮著腳尖掠過(guò)校園，紙飛機(jī)載著童聲與陽(yáng)光，在藍(lán)天下劃出最輕盈的弧線(xiàn)。這次旅程沒(méi)有遠(yuǎn)行千里，卻滿(mǎn)是心跳加速的純粹歡喜——

2026-03-13