《個人形成論》有感

最近我讀了卡爾?羅杰斯的《個人形成論》。作為一名即將踏入研究生生涯的學生，面對未來未知的學術挑戰(zhàn)、陌生的校園環(huán)境，以及對

2025-09-07

讓孩子成為自己——讀《愛彌兒》有感

盧梭的這本書，是針對兒童的教育所寫，或許這本書可能存在一定的局展性，但對當時的教育來說，其實盧梭的這本書還是能夠啟發(fā)人的

2025-08-31

練習是最強大的學習法則——讀《刻意練習》有感

《刻意練習》是由安德斯·艾利克森與羅伯特·普爾合著，這本書打破了“天賦決定論”的傳統(tǒng)認知，通過大量科學研究與真實案例，揭

2025-08-24

教育情自深——讀《教育的情調》有感

教育情調的核心在愛，把愛獻給每個孩子，在教育活動中就有了美好的情調。讀書妙處難以言，墨香深處有真?zhèn)?。這幾個星期，我拜讀了

2025-08-16

奇跡源于愛——《第56號教室的奇跡》讀后感

雷夫·艾斯奎斯，是美國最富趣味、最具影響力的優(yōu)秀教師，用他的教育熱忱與智慧感動了全球無數人。他以滾燙的教育初心，將教室營

2025-08-10

教師的勇氣由何而來——《教學勇氣：漫步教師心靈》

《教學勇氣：漫步教師心靈》是一本深刻而富有啟發(fā)性的書籍，它專門探討了教師內心的世界以及教學過程中的種種挑戰(zhàn)。這本書如同一

2025-08-03

打破思維枷鎖——《終身成長》讀后感

最近讀了卡羅爾·德韋克的《終身成長》一書。這本書開篇就直擊靈魂，把人的思維模式分為固定型和成長型。固定型思維的人，總覺得

2025-07-20