【經(jīng)開十一小·新優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)校】綻放思維之花──六年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖(第二期)

思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)課中的運(yùn)用，既符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與課程改革的客觀需要，更是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)

2023-10-08

【經(jīng)開十一小·新優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)?！烤`放思維之花──六年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖(第一期)

學(xué)生擁有較為廣闊的想象空間,可以根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。在它的制作過程中,學(xué)生要進(jìn)行大量的思考,會(huì)在頭腦中隨時(shí)迸發(fā)出新想

2023-10-08

【十一小】綻放思維之花——五年級(jí)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖第八期

學(xué)生擁有較為廣闊的想象空間,可以根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。在它的制作過程中,學(xué)生要進(jìn)行大量的思考,會(huì)在頭腦中隨時(shí)迸發(fā)出新想

2023-05-07

【十一小】綻放思維之花——五年級(jí)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖第六期

思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)課中的運(yùn)用，既符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與課程改革的客觀需要，更是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)

2023-05-07

【十一小】搭平臺(tái) 促成長(zhǎng) 提質(zhì)量——數(shù)學(xué)專家進(jìn)校園系列活動(dòng)（十一）

姹紫嫣紅的四月，萬物生長(zhǎng)。這個(gè)四月，總有一種力量讓我們更新教育理念，驅(qū)使著我們不斷尋求“更好的自己”。這種力量來自于西安

2023-04-21

【十一小】搭平臺(tái) 促成長(zhǎng) 提質(zhì)量——數(shù)學(xué)專家進(jìn)校園系列活動(dòng)（九）

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)。原未央?yún)^(qū)數(shù)學(xué)教

2023-03-23

【十一小】綻放思維之花——五年級(jí)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖第四期

數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖由顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象五要素組成，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的研發(fā)和使用，正是切合了數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的

2023-03-17

【十一小】綻放思維之花——五年級(jí)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖第二期

思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)科知識(shí)體系進(jìn)行解構(gòu)、建構(gòu)、重構(gòu)的過程。在這一過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)科思維的本質(zhì)及規(guī)律性，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科思維的內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)

2023-02-28

綻放思維之花——記西安經(jīng)開第十一小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖

2022年已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)你有怎樣的收獲呢？五年級(jí)的同學(xué)們利用中心主題、關(guān)鍵詞和連接點(diǎn)把學(xué)過的知識(shí)串起來?？?！

2022-12-29

綻放思維之花——記西安經(jīng)開第十一小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖（第三期）

數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖由顏色、線條、圖形、聯(lián)想和想象五要素組成，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的研發(fā)和使用，正是切合了數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的

2022-10-09