金秋研教啟新思，深耕素養(yǎng)育新人——經(jīng)開區(qū)2025年“教-學(xué)-評一致性2.0”小學(xué)語文全員研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)

金秋送爽終旬至，研思不輟促深耕。為精準(zhǔn)把握新教材編寫理念與實(shí)踐路徑，深化“學(xué)為中心”課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落地，同時(shí)聚焦學(xué)生閱

2025-10-31

賦能專業(yè)成長，深耕課堂本真——經(jīng)開區(qū)2025年“教-學(xué)-評一致性2.0”小學(xué)語文學(xué)科研修紀(jì)實(shí)

最美人間四月天，正是教研深耕時(shí)。為貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，深入推進(jìn)“教-學(xué)-評一致性2.0”研究，賦能教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，以課

2025-04-30

洙泗遺風(fēng)今又起，文脈長流共探微——經(jīng)開區(qū)2025年“教-學(xué)-評一致性2.0”項(xiàng)目研究小學(xué)傳統(tǒng)文化學(xué)科研修紀(jì)實(shí)

谷雨滌塵，芳菲未盡。值此春深似海、萬物競發(fā)之時(shí)，威海經(jīng)區(qū)小學(xué)傳統(tǒng)文化團(tuán)隊(duì)圍繞“儒家文化”這一主題，聚焦“禮”文化和“心學(xué)

2025-04-25

螢火點(diǎn)亮讀書夢 研啟閱讀新征程——經(jīng)區(qū)小語第一屆“喚醒閱讀 閱見精彩”整本書閱讀方案展示反饋會

為全面梳理教師在整本書閱讀課程方案設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)與不足，促進(jìn)整本書閱讀項(xiàng)目的深入開展，推進(jìn)我區(qū)大閱讀工程的持續(xù)深化，2025年

2025-04-09

踔厲篤行耕耘路，思教研學(xué)共奮進(jìn)——經(jīng)開區(qū)2024年“教-學(xué)-評一致性2.0”項(xiàng)目研究小學(xué)語文學(xué)科研修紀(jì)實(shí)

離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。威海經(jīng)區(qū)小語團(tuán)隊(duì)緊跟區(qū)教研中心區(qū)域課程教學(xué)變革步伐，圍繞“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施、跨學(xué)科主題學(xué)

2024-09-24

春風(fēng)暖陽研意濃 專家引領(lǐng)綻芳華——經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文優(yōu)勢教研基地專家入校指導(dǎo)活動(dòng)

暮春四月晴空里，十里春風(fēng)芳草香。攜初心啟航，共赴教育的星辰大海。人間最美四月天,春花爛漫綻新顏。為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策下

2023-04-14

扶搖應(yīng)借力 桃李愿成陰——市級專家入?yún)^(qū)指導(dǎo)單元整體教學(xué)研究活動(dòng)

三月春風(fēng)輕拂柳，陌上春色又蔥蘢。為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，轉(zhuǎn)變育人方式，推動(dòng)學(xué)科品質(zhì)提升，建構(gòu)師生共長場域，高效開展單元整

2023-03-25

課標(biāo)研訓(xùn)正當(dāng)時(shí) 篤行致遠(yuǎn)蓄能力——經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)分解與轉(zhuǎn)化培訓(xùn)會

一年最好景，培訓(xùn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步理解大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本路徑，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）落地實(shí)施，各

2022-11-27

課題探討促發(fā)展，課標(biāo)研讀明方向

為進(jìn)一步提升工作室成員的教科研能力，推動(dòng)項(xiàng)目研究在一線教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，助力教育教學(xué)質(zhì)量的提升，2022年11月2日，威海市語文

2022-11-03

聚焦新課標(biāo)，成長啟新程——威海市義務(wù)教育課程實(shí)施調(diào)研暨小學(xué)語文聽評課活動(dòng)

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。金秋十月，攜一縷燦爛初秋的繽紛，筑一簾童話純真的清夢。為更好地落實(shí)2022年版《義務(wù)教育課程方案》和

2022-10-14