教學(xué)隨筆：在寫作中遇見班級(jí)的“牛人”與“多樣性”

七年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文訓(xùn)練重點(diǎn)是“怎樣選材”。看到這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我一直在想：如何讓“選材”這個(gè)看似技術(shù)性的問題，變成學(xué)生

2026-05-14

當(dāng)我把班級(jí)還給學(xué)生，他們還了我一片星空——“冠翎8班”小組文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

從教十八年，當(dāng)了十多年班主任，一直會(huì)思考一個(gè)問題：什么樣的班級(jí)才是真正有凝聚力的集體？是紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止？還是成績優(yōu)異

2026-03-31

一條黃河，在孩子們心里奔涌！

上周五語文課，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了課文《黃河頌》！初中的課文我都是第一遍接觸，說實(shí)話，教這首詩，我心里還是有嘀咕的，教參

2026-03-16

哪一個(gè)字，證明你不是機(jī)器人？

昨天，我偶然看到央視新聞中深圳一位老師提出的問題：“如果用一個(gè)字來證明你不是機(jī)器人，你會(huì)選哪一個(gè)字？”這個(gè)簡單又深邃的問

2026-01-09

成長路上的告別與相遇 ——落筆處都是“春天”

今天，我一氣呵成閱完了周末布置的作文。此刻腦子是累了，但內(nèi)心確實(shí)很激動(dòng)。我若不花點(diǎn)時(shí)間用文字去梳理這一番感受，一定會(huì)遺憾

2025-12-15

一粒種子的長成：記我們的《皇帝的新裝》課本劇

前天的語文課快結(jié)束時(shí)，我對(duì)孩子們說：“這個(gè)單元《皇帝的新裝》，咱們演出來，好不好？”話音落下，教室里就炸鍋了，隨即就是一

2025-12-12

冠翎八班?百日紀(jì)——記我們共同澆灌的第一個(gè)百日

時(shí)光的河，靜靜流經(jīng)一百個(gè)日夜。從夏末初秋的微風(fēng)中相遇，到冬日暖陽下此刻的并肩，我們的“冠翎八班”，今天，迎來了屬于它的第

2025-12-09

《我童年的“百草園”》

最近，和學(xué)生一起在學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，同游了魯迅童年的樂園，那些富含生機(jī)、神奇有趣，那些飽有童心童真的園子，讓我

2025-10-13

《小芳姨》

最近在陪初一的孩子們讀《朝花夕拾》，我對(duì)魯迅先生那篇《阿長與山海經(jīng)》，始終懷著特別的感情。每次讀到長媽媽為兒時(shí)的魯迅買來

2025-10-06

給記憶安頓個(gè)地方

我真的開始想了——有點(diǎn)好笑，但也認(rèn)真。我想為漸漸積攢起來的舊日子，留些痕跡！這念頭，是幾天前和朋友閑聊時(shí)，忽然被撩動(dòng)的。

2025-10-05