中小學生學習內(nèi)驅(qū)力的保護，從“被動學習”到“主動學習”

2025-04-25

立新思變，學校管理的破局路勁

承認昨天，干著今天，頂著明天，想著后天校長，就是做身份，

2025-03-29

指向兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的課程變革

學會提問

2025-03-29

實驗小學分享

2024-12-07

“品質(zhì)教研”系列活動——基礎(chǔ)教育課程教學改革背景下學校課程建構(gòu)

長安二小分享：創(chuàng)享、成長——新課程實施匯報學習——研究———彷徨一、課程背景與依據(jù)課程設(shè)計與說明課程

2024-12-07

李鎮(zhèn)西專題講座（教育初心與教師成長）

用一生的時間去尋找那個讓自己吃驚的“我”，每個人生中都隱藏著一個“卓越”的我。教師的榮譽首先在于學生

2024-09-05

PBL項目式學習

2024-08-29

父母如何促進兒童 學習效能感的發(fā)展

什么是學習效能感：是孩子對自己學習能力的信心，以及對完成特定學習目標，取得理想成績的信心。學習效能感

2023-10-11

發(fā)展心理韌性，促成學生可持續(xù)發(fā)展

如何發(fā)展心理韌性經(jīng)驗預(yù)建，發(fā)展心理免疫力在逆境中能夠看到資源，是一種習慣，依然擁有希望和信心。懂得人

2023-09-27

新時代中小學心理健康的現(xiàn)狀，任務(wù)與策略

現(xiàn)實與理論問題如何認識心理健康和心理障礙如何來區(qū)分心理異常和心理健康呢？不同心理健康水平與行為反應(yīng)不

2023-09-26