劉惠國的故事 （三）劉惠國口述 李 晶整理

我學(xué)生杰斯?。?，在2014年度英國劍橋高中畢業(yè)考試中獲得優(yōu)異成績，其中音樂獲得了新西蘭苐一名，為此他獲得美國斯坦福大學(xué)丶耶

2022-07-01

劉惠國的故事 （二）劉惠國口述 李 晶整理

2022-06-30

劉惠國的故事 （一）劉惠國口述 李 晶整理

2022-06-29

我的心中永遠(yuǎn)有一個(gè)上帝 ——?jiǎng)⒒輫攀乐苣昙?/a>

我們第二次見面是2014年10月8日的晚上。為什么我記得這樣清楚？因?yàn)槲覍３痰缴虾⒓?號(hào)開幕的章汝奭先生八十八歲的書法展。那天

2022-06-29

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其它

畢業(yè)三十週年賦 林英男撰 吳鴻清書

十年前，我們中山大學(xué)中文系78級(jí)畢業(yè)三十周年的時(shí)候，我請英男兄寫了一篇賦，我抄出來，英男兄印出來，贈(zèng)送同窗的兄弟姐妹，以為

2022-03-22

母子8年的執(zhí)著與我的片斷記憶 ——讀《孩子帶我上伏羲班》一書有感

一對母子，心心念念，總想為伏羲班寫點(diǎn)什么。這個(gè)念頭，大概有8年多了?，F(xiàn)在，這對母子心血的結(jié)晶《孩子帶我上伏羲班——母與子的

2021-12-20

書寫的四種狀態(tài)

學(xué)習(xí)書法離不開書寫，書寫的狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)的效率、效果和最終的成敗?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，我歸納出書

2021-11-02

知行合一：陶行知先生造的“幹”字

為唐心朋老師寫的“幹”字。這個(gè)“幹”字是陶行知先生造的，寓知行合一之意。這個(gè)字造得非常好！“知”在行中，行中有知。雖然知

2021-07-10

體會(huì)書寫的“乖合”

孫過庭《書譜》中說：“又一時(shí)而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏，略言其由，各有其五：神怡務(wù)閑，一合也；感惠徇知，二合也；

2021-07-05

為訂制的朋友們寫的字

最近幾天寫的字，請朋友們指教。同一內(nèi)容，不同的字體也能展現(xiàn)不同的意境。毛主席詞《沁園春-雪》，四尺整張，紙是16年前買的“貢

2021-07-04