2026 4 29 家·心靈的港灣與成長的土壤——如何認識家庭分裂后的重建意義

2026-04-26

2026 4 22東升司法所 ·運用心理學知識助力自我成長——社區(qū)矯正對象心理健康講座

心理健康——是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，人不僅有良好的適應，具有生命的活力，并能發(fā)揮潛能，即不僅有效率，還有滿足感，更要愉快地

2026-04-20

2026 4 17 心心相印 從善行”心理健康教育——認識自我，擁抱未來

1.主題：“心心相印從善行”心理健康教育，——認識自我，擁抱未來，2.時間：2026年4月17日周五上午10：00~11：10分，3.地點：榕

2026-04-18

2026年4月16日下午龍尾龍珠中心小學六年級心理課堂系列——在愛與被愛中成長

從心理學角度看，愛包含一些共同的基本要素。心理學家弗洛姆指出，所有形式的愛都包含：關心：對對方生命與成長的積極關注。責任

2026-04-14

2026年4月16日上午龍尾珠坑小學六年級心理成長課系列——在愛與被愛中成長

“愛”是一個極其復雜且多維度的概念，它既是一種深刻的情感體驗，也是一種主動選擇的能力和行為。它遠不止于我們通常所說的浪漫

2026-04-14

2026 4 20 洪東中學中考·減壓與前程理想教育知識 防性侵知識～如何應對在實現(xiàn)夢想目標時，發(fā)生壓力及特殊事

壓力是身心對外界要求、挑戰(zhàn)或變化產(chǎn)生的緊張反應，本質(zhì)是一種自我保護機制，過強或過久則傷身。應對：1.分清可控與不可控，只專

2026-04-14

2026 4 13洪陽鳴崗中學中考·減壓與前程理想教育知識，防性侵知識～在成就夢想時，如何應對壓力及特殊情況發(fā)生

壓力是身心對外界要求、挑戰(zhàn)或變化產(chǎn)生的緊張反應，本質(zhì)是一種自我保護機制，過強或過久則傷身。應對：1.分清可控與不可控，只專

2026-04-13

2026 4 15 家·心靈的港灣與成長的土壤——在家庭中認領你的責任心

是心理學中一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，指個體自覺認識、主動承擔并積極履行對自己、他人、集體與社會的義務，并對行為后果負責的綜合心

2026-03-30

2026年3月26日下午龍珠小學六年級溝通心理成長課堂——好好說話，彼此聽見

在心理學中，?溝通?被定義為：?人們分享信息、思想和情感的任何過程?，它不僅包括語言交流，也涵蓋非語言行為（如表情、姿態(tài)

2026-03-25

2026年3月26日上午珠坑小學六年級溝通心理成長課堂——好好說話，彼此聽見

在心理學中，?溝通?被定義為：?人們分享信息、思想和情感的任何過程?，它不僅包括語言交流，也涵蓋非語言行為（如表情、姿態(tài)

2026-03-25