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以圖畫書為整體情境的深度閱讀——PBL視域下繪本《猜猜我有多愛你》的相閱讀實踐闡釋
早期閱讀：讀寫萌發(fā)中的前閱讀與前書寫準備，克伯屈的句“整個學習法”：PBL的理論源頭，核心思想：從做中學的完整情境，依據(jù)杜威
2026-04-20
3802 33 0其它黎苗三月三 稚童共歡暢——五指山市幼兒園“三月三”活動精彩紀實
攜一縷陽光，帶你走進五指山市幼兒園三月三的活動現(xiàn)場??Go，在春意融融的美好時光里，黎苗族傳統(tǒng)佳節(jié)“三月三”如期而至。為了讓老
2026-04-16
1226 37 0其它張少玲工作室“知法利行，共筑美好童年”幼小銜接專題培訓
根據(jù)《中華人民共和國學前教育法》第五十九條的規(guī)定：“幼兒園與小學應當互相銜接配合，共同幫助兒童做好入學準備和入學適應。幼
2026-03-21
3481 16 0其它活力滿園 體能先行——五指山市幼兒園2026年戶外體能循環(huán)培訓活動
身體目標:動作、身體素質(zhì)、自我保護能力，小班:指定范圍內(nèi)四散走、模仿走、持物/繞物曲線走、聽信號向指定方向走，中班:腳尖走、
2026-03-17
3780 25 0其它五指山市幼兒園2026年春季學期開學前收心計劃及返園溫馨提示
親愛的家長朋友、可愛的小寶貝們：大家新年好！冬去春來，萬物復蘇。伴隨著初春的暖陽和五指山清新的空氣，我們即將迎來2026年春
2026-02-25
7496 109 0其它五指山市幼兒園數(shù)學區(qū)材料的玩法及投放策略培訓活動
小、中、大班各年齡段對應的數(shù)學核心經(jīng)驗，材料投放建議，1.第一個月投放4盒材料，同步將環(huán)創(chuàng)材料投放下去；2.第二個月收回2盒材
2026-01-07
3702 21 0其它
