互學(xué)共進(jìn)促提升 校際交流共成長——二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)“一鄉(xiāng)一?！庇^摩交流活動

為加強(qiáng)校際間學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)校管理與教育教學(xué)質(zhì)量共同提升，2026年3月31日，二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了“一鄉(xiāng)一?！睂W(xué)校管理觀摩交流

2026-03-31

樹”你最美、綠動春天——二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)植樹節(jié)紀(jì)實(shí)

早春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天已經(jīng)悄然向我們走來，春風(fēng)吹綠了樹頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子

2024-03-12

快樂起跳，繩采飛揚(yáng)——跳繩社團(tuán)紀(jì)實(shí)

跳繩是具有悠久歷史的傳統(tǒng)民俗娛樂活動。南宋以來，每逢佳節(jié)人們都要跳繩慶賀。如今跳繩也已發(fā)展出了多種花樣。我校以強(qiáng)健學(xué)生的

2023-11-29

多彩社團(tuán)展風(fēng)采，落實(shí)“雙減”促成長——二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)課后服務(wù)之【武術(shù)社團(tuán)】

青山隱隱，綠水悠悠，木葉山下，春風(fēng)著意，鄉(xiāng)小校園，小學(xué)社團(tuán)活動色彩紛呈，蓬蓬勃勃的開展起來了。此次活動以“一起運(yùn)動、一起

2022-09-22

深耕教研，潛心學(xué)習(xí)，砥礪前行 ——記二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研活動

＂閱讀策略單元＂的設(shè)計是統(tǒng)編小學(xué)語文教科書的特色之一。教學(xué)＂閱讀策略單元＂旨在用單元整組學(xué)習(xí)的形式分年級、有梯度地推進(jìn)學(xué)

2022-03-09

知雷鋒，唱雷鋒，學(xué)雷鋒——記二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)雷鋒活動

三月，春風(fēng)吹拂，她將雷鋒精神悄然帶進(jìn)校園。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著一代又一代的青少年健康成長。校園

2022-03-04

妙筆生花抒真情，作文競賽展風(fēng)采——二龍中心小學(xué)開展“慶國慶，迎中秋”作文競賽活動

俄國著名作家果戈理說：寫作的人像畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什么，必須每天寫?？梢哉f，寫作是學(xué)生

2020-09-23

停課不停學(xué) 成長不延期——二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)第六周網(wǎng)課總結(jié)

“戰(zhàn)疫”期間，學(xué)校尚未復(fù)課的日子里，二龍鄉(xiāng)中心小學(xué)在上級教育部門的指導(dǎo)下,想方設(shè)法根據(jù)時事、新教材研析出一系列實(shí)用且生動的

2020-03-21

山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村———二龍鄉(xiāng)新教材解讀培訓(xùn)

為正確解讀部編義務(wù)教育教科書語文三至六年級語文教材的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和編排特點(diǎn)，讓全鄉(xiāng)語文教師更好的使用新教

2019-10-23