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| | | <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">誦讀《莊子?知北游》第六章兩遍：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">閱讀何捷老師閱讀教學(xué)課例《扁鵲治病》，何老師引導(dǎo)學(xué)生把握略讀課文學(xué)習(xí)基本流程，即了解閱讀提示中要求的三件事，循著這三件事按部就班進行學(xué)習(xí)。第一步讀文劃詞，理清了基本結(jié)構(gòu)，第二步復(fù)述用了簡潔的表演式復(fù)述、接龍復(fù)述，第三步了解道理。可貴的是何老師沒有就此結(jié)束，而是引入老子的相關(guān)語句，讓學(xué)生進行進一步的勸說，使得故事的道理更加明晰，并且遷移運用，布置孩子們課后用相同的方法去讀另外一個故事。整個教學(xué)簡潔清晰，生動有趣，同時富有文化內(nèi)涵。</span></p>
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