<p class="ql-block ql-indent-1">今天，我聽了兩節(jié)有關(guān)《母雞》的示范課。一節(jié)課，在品味語言的過程中體悟情感，另一節(jié)課則在感悟?qū)懛ǖ倪^程中體悟情感，學(xué)習(xí)表達(dá)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我看到了兩節(jié)課背后的理念，他們都重視創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)語文，注重教學(xué)評(píng)一體化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我想到了名師和普通老師的區(qū)別。普通老師不是作家，不會(huì)寫作，所以在教閱讀的時(shí)候往往停留在理解內(nèi)容層面，或者將理解內(nèi)容和感悟?qū)懛ǜ盍验_了，而名師能將兩者有效地結(jié)合起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 語文課，重點(diǎn)是落實(shí)語文要素，最終指向發(fā)展思維的寫作。就如張老師課后選寫作提綱的設(shè)計(jì)，既發(fā)展學(xué)生思維又為寫作做好鋪墊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，我還收獲了有關(guān)整本書閱讀的方法。幫學(xué)生寫好讀書筆記，知道好詞好句，分類積累等。老師在做整本書閱讀的過程中，關(guān)于信息篩選的問題，只需要檢測(cè)，而真正要教的是寫作方法的指導(dǎo)。</p>
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