<p class="ql-block">一顆糖果的溫柔力量</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那天課堂上，小蓓悄悄塞給我一顆糖。我握著這顆小小的糖果，轉(zhuǎn)念間將它當(dāng)作一份特別的獎(jiǎng)品，鄭重地遞給了小晴。當(dāng)著全班同學(xué)的面，我輕聲表揚(yáng)：“這節(jié)課小晴特別安靜，沒有打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)很棒，老師把這顆糖獎(jiǎng)勵(lì)給你，這是專屬于你的獎(jiǎng)勵(lì)哦?！毙∏鐫M眼驚喜地接過糖果，眼神里滿是受寵若驚的光芒，仿佛不敢相信這份認(rèn)可會(huì)落在自己身上。</p><p class="ql-block">在此之前，小晴一直是課堂上讓人頭疼的孩子。她總也管不住自己，不僅自顧自地玩玩具，還常常故意打擾身邊同學(xué)，影響大家學(xué)習(xí)。任憑我多次提醒制止，她非但不聽，還會(huì)倔強(qiáng)地翻白眼，或是故意發(fā)出怪聲對抗。我也曾多次找她談心教育，可她依然我行我素，絲毫沒有改變。</p><p class="ql-block">把糖遞給她時(shí)，我依舊習(xí)慣性地叮囑：“以后可要繼續(xù)努力，做得更好，不打擾別人好不好？”沒想到，她一改往日的強(qiáng)硬與叛逆，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block">第二天的課堂，竟給了我莫大的驚喜。整節(jié)課上，小晴雖然依舊自己擺弄小東西，卻再也沒有去打擾身邊的同學(xué)，安安靜靜守著自己的一方小天地。</p><p class="ql-block">為了牢牢鞏固這份進(jìn)步，下課后我特意叫她幫忙把作業(yè)本搬到辦公室。到了辦公室，我又從抽屜里拿出一顆糖，笑著遞給她：“老師看到你真的進(jìn)步了，這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你繼續(xù)努力，做更好的自己?！蔽以俅螠厝釓?qiáng)調(diào)，這份獎(jiǎng)勵(lì)只屬于她一個(gè)人。她輕輕應(yīng)了一聲“嗯”，便蹦蹦跳跳、滿心歡喜地回了教室。</p><p class="ql-block">一周過去，小晴的變化愈發(fā)明顯。每當(dāng)她快要控制不住自己時(shí)，只要我輕輕走近，用一個(gè)手勢悄悄提醒，她便會(huì)回以一個(gè)友好的微笑，乖乖收斂行為，再也沒有了從前的叛逆與對抗。</p><p class="ql-block">原來，再調(diào)皮倔強(qiáng)的孩子，心里都藏著一顆渴望被看見、被肯定的小苗。有時(shí)無需嚴(yán)厲的說教，一顆小小的糖果，一份獨(dú)有的溫柔與認(rèn)可，便能滋潤心田，悄悄喚醒孩子心底的柔軟與向上的力量。</p>
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