根植孝親家風(fēng) 共育時代新人

常春藤

尊敬的各位家長、老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，陽光正好，暖意融融，我們歡聚一堂，不談試卷上的分?jǐn)?shù)，不聊課堂上的紀(jì)律，只聚焦一件藏在咱們家家戶戶煙火氣里的事——那就是“家教”。 提到家教，就不得不說咱們中華傳統(tǒng)文化里的核心與根基——“孝”。著名文化學(xué)者康華蘭曾說過這樣一番話，直擊人心：中國人的“宗教”是家教，中國人的“神”是祖先，中國人的家教經(jīng)典是《孝經(jīng)》，家教的道場是祠堂，而家教的傳經(jīng)人，就是我們每一位父母。 這話聽著樸素，卻藏著咱們中國人刻在骨子里的精神密碼。今天，我就想和大家從這“孝”字說起，聊聊家風(fēng)傳承，聊聊家校共育，聊聊咱們新疆這片熱土上，如何用孝親敬老的好家風(fēng)，滋養(yǎng)出堂堂正正的時代新人。 咱們先來看“孝”這個字。從漢字的根源來講，“孝”是個會意字。大家可以在腦海里想象一下它的小篆字形：上面是“老”字的省略，像一位彎腰駝背、頭發(fā)花白的長輩；下面是“子”，像一個朝氣蓬勃、身姿挺拔的晚輩。上下兩個字合在一起，就是一幅生動的畫面——“孝”子女?dāng)v扶著年邁的父母，小心翼翼地陪伴在側(cè)“孝”。東漢的許慎在《說文解字》里專門解釋過這個字：“孝，善事父母者。從老省，從子。子承老也?！笔裁匆馑寄?？“善事父母”，就是盡心盡力地侍奉父母，不僅要在物質(zhì)上讓父母吃飽穿暖，更要在精神上讓父母舒心愉悅?！白映欣弦病?，就是子女要承接起贍養(yǎng)長輩、傳承家風(fēng)的責(zé)任。這個字，一畫一捺間，沒有華麗的修飾，卻把“孝”的本義詮釋得淋漓盡致——它不是一句空洞的口號，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動，是晚輩對長輩的敬重與擔(dān)當(dāng)。 和“孝”字相伴相生的，還有幾個字，同樣值得我們好好琢磨。第一個是“悌”?！般笔切温曌郑瑥男?，弟聲。《說文解字》里說：“悌，善兄弟也?！币馑际蔷磹坌珠L、友愛兄弟姊妹。大家想想，一個連自己的兄弟姐妹都不懂得疼愛的人，能真心孝順父母嗎？肯定不能。所以儒家文化里，“孝悌”從來都是并稱的。孝是對內(nèi)侍奉父母，悌是對外友愛兄弟，這兩者結(jié)合起來，家庭才能和睦，家族才能興旺。 第二個是“慈”。“慈”也是形聲字，從心，茲聲?！墩f文解字》解釋為“愛也”，特指父母對子女的仁愛與憐愛。這里就有一個很重要的道理：孝不是單向的索取，而是雙向的奔赴。父母對子女要“慈”，用包容和關(guān)愛滋養(yǎng)孩子成長；子女對父母要“孝”，用敬重和陪伴回報(bào)父母恩情。父母慈、子女孝，這才是一個家庭最溫暖的模樣。 第三個是“”“敬”“”?！熬础笔菚庾?，從茍，從攴。“茍”代表自我約束，“攴”代表手持器具教導(dǎo)?！墩f文解字》說“敬，肅也”，就是恭敬、端肅的意思。為什么要單獨(dú)說“敬”？因?yàn)楹芏嗳藢π⒌睦斫庥姓`區(qū)，覺得孝就是給父母錢，讓他們吃好喝好就行。但其實(shí)，《孝經(jīng)》里早就說了：“大孝尊親?！闭嬲男ⅲ菑男睦锞粗馗改?。給父母端一杯水，是孝；但如果端水的時候心不在焉，甚至滿臉不耐煩，那這杯水里就沒有“敬”，也就算不上真正的孝。只有帶著敬重之心去侍奉父母，孝才有了靈魂。 第四個是“祠”?！办簟笔切温曌?，從示，司聲?！笆尽焙图漓搿⑸耢`有關(guān)，所以“祠”的本義是春季的宗廟祭祀，后來慢慢延伸為祭祀祖先的場所，也就是咱們說的祠堂。這就和康華蘭老師說的“家教的道場是祠堂”對應(yīng)上了。祠堂里擺著祖先的牌位，掛著家族的家訓(xùn)，逢年過節(jié)，一家人聚在那里，焚香祭拜，聽長輩講家族的故事，守著祖宗傳下來的規(guī)矩。這個過程，就是傳承家風(fēng)的過程，也是延續(xù)孝道的過程。 講到這里，可能有家長要問了：“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，生活條件越來越好，咱們也不是家家都有祠堂，還講這些老祖宗的孝親之道，有用嗎？” 我想斬釘截鐵地告訴大家：太有用了！而且是大用！孝是做人的根本。《孝經(jīng)》里說：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！币馑际切⑹且磺械赖碌母?，所有的教育，都是從孝開始的。 大家可以仔細(xì)想想，一個連生養(yǎng)自己的父母都不孝順的孩子，他會尊重每天教他知識的老師嗎？會團(tuán)結(jié)朝夕相處的同學(xué)嗎？將來走上社會，會成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人嗎？答案不言而喻。咱們新疆是個多民族聚居的好地方，維吾爾族、漢族、哈薩克族、回族、蒙古族等各民族同胞在這里繁衍生息，親如一家?？赡苡械募议L覺得，不同民族的習(xí)俗不一樣，文化也有差異，但大家仔細(xì)想想，在“孝親敬老”這件事上，我們是不是心連著心？漢族有“百善孝為先”的古訓(xùn)，維吾爾族有“尊重長輩是美德，愛護(hù)晚輩是責(zé)任”的諺語，哈薩克族有“長輩的話是指路的明燈，晚輩的孝是暖心的火焰”的歌謠，回族有“孝順父母，勝于禮拜”的教誨……這些話，雖然表述不同，但骨子里的道理，是一模一樣的。 這些相通的理念，就是咱們中華民族共同體意識最堅(jiān)實(shí)的文化根基。孝親敬老，不僅能讓一個個小家庭變得溫暖和睦，更能讓咱們新疆的各族兒女像石榴籽一樣緊緊抱在一起，心往一處想，勁往一處使。以前，咱們說家教的道場是祠堂。祠堂是什么地方？是一個家族的精神家園。在那里，長輩會給晚輩講家族的歷史：祖上出過哪些有骨氣的人，做過哪些有意義的事；家族的家訓(xùn)是什么，哪些事能做，哪些事不能做。比如有的家族家訓(xùn)是“勤儉持家”，有的是“誠實(shí)守信”，有的是“鄰里互助”。這些家訓(xùn)，不是掛在墻上的裝飾品，而是刻在每個家族成員心里的行為準(zhǔn)則。 現(xiàn)在，時代變了，很多家庭沒有祠堂了，但這并不意味著家教的道場就消失了。我想問問大家：咱們家里的客廳，是不是道場？一家人吃完飯，圍坐在一起，聽爺爺奶奶講過去的故事，講爸爸媽媽小時候的經(jīng)歷，這就是傳承家風(fēng)。 咱們的書房，是不是道場？父母陪著孩子看書，給孩子講岳飛精忠報(bào)國、黃香溫席的故事，這就是傳遞孝道。咱們的校園，是不是道場？教室里的主題班會，文化長廊里的家風(fēng)故事，操場上的民族團(tuán)結(jié)活動，這都是滋養(yǎng)孩子心靈的好地方。所以說，祠堂可以是有形的，也可以是無形的。只要我們有心，家里的每一個角落，校園的每一寸土地，都可以成為傳承孝親家風(fēng)的道場。 那么，誰來做這個道場里的“傳經(jīng)人”呢？康華蘭老師說，是父母。我非常認(rèn)同這個說法。各位家長，你們是孩子的第一任老師，也是孩子一輩子的老師。你們的言傳身教，比一百句“你要孝順”“你要懂事”都管用。 我給大家講一個我身邊的小故事。我有一個朋友，是咱們伊吾縣的一位普通牧民。他家里有個老母親，身體不太好，常年臥床。這位朋友每天不管多忙，都會先給母親擦身、喂飯，然后再去放羊。他的兒子今年上小學(xué)五年級，耳濡目染，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶床邊，給奶奶捶背，給奶奶講故事。有一次我問這個小男孩：“你為什么這么疼奶奶呀？”孩子眨著眼睛說：“我爸爸就是這么做的呀！” 大家看看，這就是父母言傳身教的力量。 你每天下班回家，給父母端上一杯熱茶，孩子看在眼里，就會學(xué)著給你倒水；你耐心聽長輩講過去的故事，孩子就會懂得尊重老人；你和鄰里和睦相處，互幫互助，孩子就會明白團(tuán)結(jié)的意義。相反，如果家長自己對父母大呼小叫，卻要求孩子孝順懂事，那孩子是絕對不會聽的。因?yàn)楹⒆拥难劬κ茄┝恋?，他們看的不是你說什么，而是你做什么。 當(dāng)然，作為老師，我們也有不可推卸的責(zé)任。校園是孩子們成長的第二課堂，我們要把孝親文化融入教育教學(xué)的方方面面。在語文課上，我們可以給孩子們講《孝經(jīng)》里的小故事，講二十四孝里黃香溫席、孔融讓梨的故事，講咱們伊吾本地的歷史文化名人的孝親故事。比如，咱們伊吾有很多為了守護(hù)家園、孝敬父母的英雄兒女，他們的故事，就是最好的教材。在道德與法治課上，我們可以組織孩子們討論：什么是孝？孝應(yīng)該怎么做？讓孩子們明白，孝不是長大后的事，而是從現(xiàn)在做起的小事。 在班會課上，我們可以開展“家風(fēng)家訓(xùn)征集”活動，讓孩子們寫寫家里的規(guī)矩，分享家里的孝親故事；開展“孝親敬老”實(shí)踐活動，讓孩子們?yōu)楦改缸鲆患λ芗暗男∈隆o父母洗一次腳，幫父母做一次家務(wù)，給父母寫一封感謝信。 我們還可以打造校園文化墻，把各族孩子的好家風(fēng)故事貼上去，把孝親敬老的名言警句掛上去，讓孩子們一進(jìn)校園，就能感受到濃濃的孝親氛圍。更重要的是，我們要開展“民族團(tuán)結(jié)一家親·共話好家風(fēng)”活動。讓漢族的小朋友和維吾爾族的小朋友結(jié)對子，互相講講自己家里的暖心故事；讓哈薩克族的小朋友和回族的小朋友手拉手，一起為長輩做一件好事。通過這些活動，讓孩子們明白，不管是哪個民族，孝親敬老的家風(fēng)都是相通的，民族團(tuán)結(jié)的種子，就應(yīng)該這樣從小種在心里。 親愛的同學(xué)們，我想單獨(dú)和你們說幾句?？赡苡械耐瑢W(xué)覺得，孝是大人的事，和自己沒關(guān)系。其實(shí)不然，孝很簡單，它就藏在我們的日常生活里。孝是你出門時，一句甜甜的“爸媽，我走了”；是你回家時，一聲響亮的“爸媽，我回來了”。孝是你幫媽媽掃一次地，給爸爸捶一次背；是你認(rèn)真聽爺爺奶奶講那過去的事情，不打斷，不嫌棄。 孝是你在學(xué)校里，尊重老師，認(rèn)真聽課；是你和同學(xué)友好相處，不吵架，不打鬧。因?yàn)槟阍趯W(xué)校表現(xiàn)好，父母就會少操心，這也是一種孝。我記得有一次，我在學(xué)校門口看到一個小朋友，看到奶奶來接他，立刻跑過去，把自己的小書包摘下來，遞給奶奶，說：“奶奶，您年紀(jì)大了，我自己背。”然后牽著奶奶的手，慢慢走著，還給奶奶講學(xué)校里的趣事。那一刻，我覺得這個小朋友特別了不起，他雖然年紀(jì)小，但已經(jīng)懂得了什么是孝。 同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是咱們新疆的未來。你們現(xiàn)在學(xué)會了孝親敬老，將來才能成為一個有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。你們現(xiàn)在學(xué)會了團(tuán)結(jié)同學(xué)，將來才能和各民族同胞一起，建設(shè)更美好的新疆。 各位家長、老師們、同學(xué)們，家風(fēng)是一盞燈，照亮孩子前行的路；孝親是一束光，溫暖家庭的每個角落。一個好的家風(fēng)，能培養(yǎng)出一個好孩子；千千萬萬個好的家風(fēng)，就能匯聚成一個民族的好風(fēng)氣。 咱們新疆的各族兒女，世代生活在這片美麗的土地上。我們有著共同的家園，有著共同的文化根脈，有著共同的夢想。孝親敬老的家風(fēng)，就是連接我們心靈的紐帶，就是鑄牢中華民族共同體意識的基石。 我希望，從今天開始，我們每一個家庭都能重視家風(fēng)建設(shè)，把孝親敬老的傳統(tǒng)美德傳承下去；我希望，我們每一位老師都能堅(jiān)守教育初心，把孝親文化融入校園的每一個角落；我希望，我們每一個孩子都能從身邊的小事做起，做一個孝順父母、尊重長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。 讓我們家校攜手，以孝為基，以家風(fēng)為魂，把每個孩子都培養(yǎng)成堂堂正正的中國人，讓中華民族共同體意識在咱們伊吾這片熱土上生根發(fā)芽、開花結(jié)果！最后，祝愿各位家長身體健康，闔家幸福！祝愿各位老師工作順利，桃李芬芳！祝愿各位同學(xué)茁壯成長，前程似錦！謝謝大家！

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