教材分析 <p class="ql-block"> 本活動(dòng)選自山東省明天出版社幼兒園課程指導(dǎo)用書(shū)大班上冊(cè)主題六《冬天的故事》次主題一《冬天來(lái)了》 。教材以“寒風(fēng)中的人”為主題，聚焦在寒冷天氣中堅(jiān)守崗位的特殊職業(yè)人群，如交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、保安等。教材內(nèi)容貼近幼兒生活，職業(yè)角色具有較強(qiáng)的代表性，能有效激發(fā)幼兒對(duì)社會(huì)勞動(dòng)者的關(guān)注與尊重，符合幼兒社會(huì)情感發(fā)展的需求，為開(kāi)展體驗(yàn)式、探究式的社會(huì)教育活動(dòng)提供了豐富的素材和實(shí)施路徑。</p> 課程目標(biāo)分解 <p class="ql-block"> 從幼兒發(fā)展的角度，本課程目標(biāo)涵蓋認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度。認(rèn)知上，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的工作特點(diǎn)，理解職業(yè)與社會(huì)生活的聯(lián)系；情感上，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作者的崇敬與感恩之情，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；能力上，提升幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力（采訪與交流）以及信息記錄能力（用符號(hào)、圖畫(huà)記錄）。課程目標(biāo)契合幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的核心素養(yǎng)要求，注重幼兒對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知與情感共鳴，通過(guò)真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)和互動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，為其形成正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。</p> 課例梳理表 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)采訪方法，了解交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、保安等職業(yè)的工作內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單符號(hào)、圖畫(huà)記錄采訪信息。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2.能力目標(biāo)：提升觀察、語(yǔ)言表達(dá)與信息記錄能力，學(xué)會(huì)與不同職業(yè)的人有效互動(dòng)。</span></p><p class="ql-block">3.情感目標(biāo)：理解寒風(fēng)中工作者的辛苦，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬與感恩之情。</p><p class="ql-block">?</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有對(duì)寒冷天氣的深刻體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、保安等具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客；教師教學(xué)資源《寒風(fēng)中的人》課件、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第4～5頁(yè)；教學(xué)掛圖《寒風(fēng)中的人》；用于記錄的調(diào)查表、畫(huà)筆等。</p><p class="ql-block">3. 環(huán)境準(zhǔn)備：布置適合采訪互動(dòng)的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造尊重、探究的活動(dòng)氛圍。</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">一、職業(yè)猜想，導(dǎo)入活動(dòng)</p><p class="ql-block">教師請(qǐng)出幾位未穿工作服的職業(yè)家長(zhǎng)（交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、保安），請(qǐng)幼兒猜測(cè)他們的職業(yè)，再請(qǐng)家長(zhǎng)自我介紹職業(yè)身份，激發(fā)幼兒的探究興趣。</p> <p class="ql-block">二、分組采訪，探究職業(yè)</p><p class="ql-block">1. 幼兒按意愿分組，扮演“小記者”現(xiàn)場(chǎng)采訪職業(yè)家長(zhǎng)，如提問(wèn)“警察叔叔，這么冷的天你站在外面怕不怕冷？每天要工作多久？”并用簡(jiǎn)單符號(hào)或圖畫(huà)記錄在調(diào)查表中。</p><p class="ql-block">2. 小組交流采訪收獲，教師引導(dǎo)幼兒分享不同職業(yè)的工作細(xì)節(jié)，如交警指揮交通的流程、環(huán)衛(wèi)工人凌晨清掃的辛苦、快遞員風(fēng)雨送件的不易、保安站崗護(hù)園的責(zé)任。</p><p class="ql-block">三、多媒體輔助，深化情感</p><p class="ql-block">1. 幼兒觀看視頻或掛圖（交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛、環(huán)衛(wèi)工人凌晨清掃馬路、快遞員在風(fēng)雨中送件、保安在園門(mén)口站崗）。</p><p class="ql-block">2. 引導(dǎo)幼兒談?wù)劯惺?，如“他們的工作太辛苦了”“我想?duì)他們說(shuō)謝謝”，并進(jìn)一步采訪家長(zhǎng)“風(fēng)雪打在身上是什么感覺(jué)？怎么堅(jiān)持的？”</p><p class="ql-block">3. 教師小結(jié)：這些職業(yè)者為了大家的安全、生活便捷和環(huán)境美麗，無(wú)論天氣多惡劣都堅(jiān)守崗位，他們是寒風(fēng)中最值得尊敬的人。</p><p class="ql-block">四、表達(dá)敬意，溫暖傳遞</p><p class="ql-block">幼兒將區(qū)域活動(dòng)中制作的禮物送給職業(yè)家長(zhǎng)，或通過(guò)擁抱、說(shuō)一句感謝的話（如“叔叔/爺爺您辛苦了，謝謝你們”），表達(dá)崇敬之情并合影留念。</p> 活動(dòng)延伸 <p class="ql-block">1. 區(qū)域延伸：在角色區(qū)設(shè)置“職業(yè)體驗(yàn)角”，投放交警、環(huán)衛(wèi)工人等職業(yè)的道具，讓幼兒自主扮演體驗(yàn)；在美工區(qū)引導(dǎo)幼兒制作“感恩卡片”，送給身邊的勞動(dòng)者。</p><p class="ql-block">2. 家庭延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察生活中其他寒風(fēng)中的勞動(dòng)者（如建筑工人、外賣(mài)員等），拍攝照片或視頻，在班級(jí)分享交流。</p><p class="ql-block">3. 日常延伸：引導(dǎo)幼兒在生活中踐行尊重勞動(dòng)的行為，如不亂扔垃圾、遵守交通規(guī)則、對(duì)勞動(dòng)者主動(dòng)說(shuō)謝謝。</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block">本次活動(dòng)通過(guò)真實(shí)的職業(yè)互動(dòng)和多感官體驗(yàn)，有效達(dá)成了認(rèn)知、情感與能力目標(biāo)，幼兒對(duì)寒風(fēng)中勞動(dòng)者的辛苦有了深刻體會(huì)，崇敬之情明顯萌發(fā)?；顒?dòng)中，幼兒的采訪積極性高，記錄方式多樣，但部分幼兒存在采訪問(wèn)題單一、記錄不夠清晰的情況，后續(xù)可加強(qiáng)采訪技巧和記錄方法的指導(dǎo)。此外，活動(dòng)可進(jìn)一步拓展職業(yè)類型，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多領(lǐng)域的勞動(dòng)者，深化對(duì)社會(huì)分工的理解。整體而言，活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)促進(jìn)了社會(huì)性發(fā)展，是一次較為成功的社會(huì)領(lǐng)域教育實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">編輯：王靜</p><p class="ql-block">校對(duì)：謝晶晶</p><p class="ql-block">審核：劉中華</p>
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