<p class="ql-block ql-indent-1">為了調(diào)動教師積極主動地獲得幼兒園課程實施的理論知識，進(jìn)一步提升教師園本課程執(zhí)行力，平陸縣第四學(xué)前教育集團(tuán)在12月13日開展了主題為“預(yù)設(shè)課程好還是生成課程好”的辯論賽活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">辯論賽開始之前陳主任就目前幼兒園關(guān)于主題教育課程中主題的預(yù)設(shè)與生成的概念及其之間問題的爭論做了簡單的闡述，并介紹了此次辯論賽的主題與規(guī)則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先陳主任分享了課程故事:《繪本光影劇:年獸》。</p> 開篇立論 <p class="ql-block ql-indent-1">雙方辯手和智囊團(tuán)分別大聲的說出自己的觀點。</p> 觀點闡述 <p class="ql-block ql-indent-1">首先雙方辯手詳細(xì)闡述各自觀點，讓我們更深入地理解他們的立場，從不同角度為我們呈現(xiàn)了預(yù)設(shè)課程和生成課程的特點。</p> 正方觀點 <p class="ql-block ql-indent-1"> 預(yù)設(shè)課程價值更高?！毒V要》中明確指出：“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的過程?！币虼?，在幼兒園的課程與教學(xué)之中，應(yīng)該有課程實施前的計劃和安排。這些計劃和安排都是建立在對幼兒學(xué)習(xí)的特點與規(guī)律的把握的基礎(chǔ)之上，立足于“有效地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)和發(fā)展?！?lt;/p> 反方觀點 <p class="ql-block ql-indent-1">生成課程比預(yù)設(shè)課程好?！毒V要》指出：“幼兒教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。”生成課程來源于幼兒不同的生活體驗，能夠反應(yīng)幼兒當(dāng)下的生活、游戲、興趣需要，可以更好的促進(jìn)幼兒核心經(jīng)驗的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙方辯手闡述關(guān)鍵詞對于各自課程模式的重要性，圍繞各自的關(guān)鍵詞展開辯論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正方一辯：預(yù)設(shè)課程比生成課程好，有明確的計劃性，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">反方一辯：生成課程是來源于幼兒的個人興趣，如此能使課程目標(biāo)更具有靈活性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">正方二辯：預(yù)設(shè)課程的活動會有章有序、目的性強、思路清晰、重點突出、優(yōu)質(zhì)高效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">反方二辯：生成課程能夠反應(yīng)幼兒當(dāng)下的生活、游戲、興趣需要，可以更好的促進(jìn)幼兒核心經(jīng)驗的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正方三辯:目標(biāo)導(dǎo)向，有明確的發(fā)展發(fā)向。幼兒通過有針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">反方三辯:生成過程總是發(fā)生在真實情境，能讓幼兒更好的理解和掌握生活中的知識和技能，提高他們的實踐能力和生活自理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正方四辯:預(yù)設(shè)課程注重幼兒學(xué)習(xí)的連續(xù)性，能夠根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展水平逐步遞進(jìn)安排教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">反方四辯:生成課程能充分滿足個性化發(fā)展，讓每個幼兒都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的價值。</p> 自由提問 <p class="ql-block">正方提問：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.預(yù)設(shè)課程是基礎(chǔ)，生成課程是基于什么來進(jìn)行？隨機(jī)性高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2．生成課程基于幼兒興趣產(chǎn)生，但是否太過于注重個體幼兒的興趣點？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3．預(yù)設(shè)課程的流程較規(guī)范，有利于幼兒的習(xí)慣和行為培養(yǎng)，生成課程可以嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">4．預(yù)設(shè)課程的教材和教具都是精心挑選和準(zhǔn)備的，生成課程能比得上嗎？</p> <p class="ql-block">反方提問：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1．如果課程是預(yù)設(shè)好，怎樣能最大程度發(fā)揮幼兒的主動性而不是被迫跟著教師的步驟走呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2．預(yù)設(shè)課程是標(biāo)準(zhǔn)化的東西，個體間的這些多樣性預(yù)設(shè)課程框架內(nèi)要如何妥善對待？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3．預(yù)設(shè)課程是否限到 過于固定和僵化，難以適應(yīng)孩子不斷變化的興趣和需要。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4．遇到突發(fā)情況時，預(yù)設(shè)課程能否像生成課程一樣隨時進(jìn)行開展。</p> 結(jié)辯 <p class="ql-block">正方觀點:</p><p class="ql-block ql-indent-1">“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師在活動必須對教學(xué)目標(biāo)任務(wù)以及過程有一個清晰、理性的思考和安排，保證幼兒最基本的發(fā)展。預(yù)設(shè)課程是教師從幼兒的興趣點和實際需求出發(fā)，確定滿足幼兒需求的教學(xué)內(nèi)容，并將其以幼兒喜歡的方式展現(xiàn)出來，寓教于樂。</p> <p class="ql-block">反方觀點:</p><p class="ql-block ql-indent-1">生成課程更適合幼兒階段的教學(xué)。教師通過對自然和社會生態(tài)環(huán)境的把控，明確幼兒的興趣和個人優(yōu)勢所在，并積極調(diào)整不同時間段內(nèi)的課程規(guī)劃。滿足兒童的個性化需求；培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造力；促進(jìn)師生之間的互動和合作；提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。幼兒園生成課程對于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展、提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量都具有重要的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙方結(jié)辯之后，辯論賽也落下來帷幕。陳主任指出:生成課程與預(yù)設(shè)課程并非完全割裂，而是相輔相成的。它們的根本價值都是為了促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。預(yù)設(shè)課程應(yīng)具有一定的彈性，留有生成活動的空間，讓幼兒有機(jī)會開展自己生成的活動，滿足他們的需要。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在辯論賽結(jié)束后王園長肯定了辯論賽的教研形式，并針對本次活動中雙方提出的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)與點評。教師們也要學(xué)會將“辯”出來的理念用在實踐工作中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沒有預(yù)設(shè)的課程是不負(fù)責(zé)任的課程，沒有生成的課程是不精彩的課程。激烈的辯論賽結(jié)束了，但是我們的課程還在繼續(xù)中……我們將利用此次活動中的所得實踐在日常的教學(xué)中。做到：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">總體預(yù)設(shè)，為生成把握方向；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精心預(yù)設(shè)，為生成做足準(zhǔn)備；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">彈性預(yù)設(shè)，為生成留足空間；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">立足發(fā)展，二者和諧共生。</p>
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