博觀約取且行且思 ——城關(guān)初中九年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課記實(shí)（三）

王一一

“面向全體，關(guān)注個(gè)體，有效反復(fù)”在這個(gè)高效課堂方案的引領(lǐng)下，2024年10月14日，我們開(kāi)啟了新一輪的語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課，今天由郭瑩和李冬艷兩位老師進(jìn)行同課異構(gòu)《我的叔叔于勒》。 　　黃玉峰老師說(shuō)：“課堂教學(xué)的成功，必須有兩個(gè)基本條件：一是對(duì)所教文本的熟悉，二是找到破譯文本的突破口。 郭瑩老師以“征稿——寫(xiě)跟“善變、金錢(qián)有關(guān)的文學(xué)短評(píng)”為突破口，以——三個(gè)活動(dòng)開(kāi)啟文本解讀，情節(jié)的曲折，人性的復(fù)雜在郭瑩老師的步步引領(lǐng)下，學(xué)生的小組合作中，師生智慧的不斷碰撞中不斷有精彩的生成。 　　冬艷老師以“人物訪談”為突破口，以小說(shuō)知識(shí)為鋪墊，層層深入分析小說(shuō)中最重要的兩要素：故事情節(jié)和人物。課堂上：精彩的角色朗讀、有效的知識(shí)反復(fù)、針對(duì)性的提問(wèn)、訓(xùn)練，讓這堂課有趣，有效。 　　學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。只要深入文本，尋到一線串珠的突破點(diǎn)，并持之以恒，孜孜不倦，潛心鉆研，方能求得語(yǔ)文教學(xué)的真諦。