基于農(nóng)村小學(xué)的英語繪本與教材融合的實(shí)踐研究-暨密云區(qū)五六年級英語教材培訓(xùn)活動

密云區(qū)小學(xué)英語教研

秋風(fēng)颯爽，碩果飄香，教研有期，潤物無聲。為深化課堂改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在“雙減”背景下，進(jìn)?步推進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)改?，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)?平的提?，2024年8月28日-29日上午，由密云區(qū)小學(xué)英語研修員劉連紅老師指導(dǎo)并組織的小學(xué)英語五六年級年級教材培訓(xùn)活動在密云區(qū)第二小學(xué)舉辦。 一、前期準(zhǔn)備 暑假中，劉老師通過騰訊會議進(jìn)行教材培訓(xùn)布置會，確定備課介紹內(nèi)容均為每冊教材的第一單元，五年級研修團(tuán)隊(duì)成員為：密云二小張雪、密云一小張秀敏、檀營小學(xué)劉躍穎、朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)韓笑、高嶺學(xué)校金迪、十里堡中心小學(xué)曹敏及翠微分校金新博組成。六年級研修團(tuán)隊(duì)成員為：東邵渠小學(xué)楊秋香、密云四小張春洋、密云一小李娜、密云二小晁佳瑩，溪翁莊小學(xué)吳森及新城子中心小學(xué)師曼組成。研修團(tuán)隊(duì)由骨干教師+經(jīng)驗(yàn)教師+青年教師組成，在研究過程中，力求實(shí)現(xiàn)不同階段教師的進(jìn)階成長。兩個備課組在假期中積極準(zhǔn)備，反復(fù)研磨。 二、現(xiàn)場活動單元整體備課 　　密云一小的張秀敏老師和李娜老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念分別進(jìn)行了五、六年級的單元整體介紹。在課標(biāo)的引領(lǐng)下，兩個備課團(tuán)隊(duì)都對教材內(nèi)容進(jìn)行了充分分析與解讀，依據(jù)單元教材語篇分析，分析教材優(yōu)缺點(diǎn)，制定有信度、效度的學(xué)情調(diào)研問卷，從而分析出潛在困難，進(jìn)行重點(diǎn)資源補(bǔ)充，拓寬學(xué)生視野從而達(dá)成本單元預(yù)期的核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)。五年級主題定位為：Enjoy the colorful life，力求通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠盡情享受美好生活，勇敢嘗試新事物，不斷豐盈生命底色，熱愛生活，積極向上。六年級主題定位為：What a wonderful summer vacation，力求了解豐富多彩的生活，感受不一樣的家庭體驗(yàn)分享活動樂趣的意義，享受快樂而有意義的假期。 單元作業(yè)設(shè)計(jì)說明 翠微小學(xué)密云分校的金新博老師及東邵渠小學(xué)的楊秋香老師進(jìn)行了單元作業(yè)設(shè)計(jì)說明，詳細(xì)介紹了本單元的各課時作業(yè)設(shè)計(jì)以及如何進(jìn)行作業(yè)評價。 課時微課分享 兩個研修團(tuán)隊(duì)成員基于英語學(xué)習(xí)活動觀，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)的活動，切實(shí)的達(dá)成了相應(yīng)課時的素養(yǎng)目標(biāo)。 三、教師交流 五年級老師們就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分組研討交流。 六年級老師們就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分組研討交流。 各位教師暢所欲言，分享自己的思考和收獲。 四、專家引領(lǐng)定方向 密云區(qū)教師研修學(xué)院劉連紅老師對本次活動進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)：首先是對于單元整體備課的期望：基于課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地真分析--學(xué)生的發(fā)展需求是什么？其次是對于單元作業(yè)設(shè)計(jì)的期望：切實(shí)利用好作業(yè)的育人功能，在情境中復(fù)習(xí)拓展，并要設(shè)計(jì)分層作業(yè)，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴發(fā)展，落實(shí)核心素養(yǎng)培育。最后是五年級和六年級的不同之處：六年級語篇長，在進(jìn)行語法學(xué)習(xí)時也需要注重創(chuàng)設(shè)語境。 五、研修團(tuán)隊(duì)合影 追求卓越，渴望成長，是一名優(yōu)秀教師的卓越品質(zhì)。每一次研討都是一次深度學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，也是一場自我升華的旅程。在一次次教研中，碰撞出思維的火花，提升教育的智慧，形成“互學(xué)、共研、互補(bǔ)、共促”團(tuán)結(jié)合作、積極向上的研討氛圍，讓“研”途的風(fēng)景有溫度、有深度、更有高度?！懊茉茀^(qū)小學(xué)英語研修團(tuán)隊(duì)”一直在路上。禮物榜