課題推廣，以研促教—《初中語文新課標(biāo)背景下跨學(xué)科教學(xué)的探索與實踐》省級課題推廣應(yīng)用活動



<h3>　　為了進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，合理配置教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范、引領(lǐng)和輻射作用。2023年12月27日上午，海南中學(xué)三亞學(xué)?！冻踔姓Z文新課標(biāo)背景下跨學(xué)科教學(xué)的探索與實踐》省專項課題組成員一行7人到三亞市妙聯(lián)學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)及成果推廣交流活動。以課例展示的形式，推廣課題教學(xué)。<br></h3> <h3>　　在授課過程中，成丹老師從考點(diǎn)分析入手，切入圖文轉(zhuǎn)換——漫畫專題的復(fù)習(xí)。深入淺出的引入漫畫的概念、類型以及相應(yīng)的命題形式，從學(xué)生們熟悉的漫畫入手，說明在中考題中，漫畫題型是如何呈現(xiàn)的，學(xué)生們熱情高漲。</h3> <h3>　接著，成老師以解析例題——總結(jié)題目類型及答題技巧 ——學(xué)生練習(xí)的模式，循循善誘的讓學(xué)生掌握了這堂課的重點(diǎn)。例題設(shè)計時事新聞、道德法治、歷史、美術(shù)等學(xué)科范圍，別開生面的授課內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生興趣滿滿，收獲滿滿。</h3> <h3><br>　　課題成果課例展示結(jié)束后，課題組成員老師展開交流討論。大家一致認(rèn)為，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)真情境，唯有做到真情境，才能發(fā)生真學(xué)習(xí)，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中也是如此。在另一方面，只有正確認(rèn)識本學(xué)科與所跨學(xué)科的關(guān)系，才能讓跨學(xué)科學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，而不是浮于表面，止于導(dǎo)入。<br>　　妙聯(lián)中學(xué)的聽課教師各抒己見，誠懇的提出了自己對課題的意見和建議，并且對課題組“送教下鄉(xiāng)”表達(dá)了真摯的感謝。整個活動讓老師們深受啟發(fā)，對中考備考有了更深的理解，在理論、實踐上都收獲滿滿。<br>?</h3> <h3>　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，語文跨學(xué)科教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。<br>　　這次的推廣活動為課題組成員提供了鍛煉機(jī)會，教師們在這個過程中不斷地提升自身的專業(yè)能力與素質(zhì)。學(xué)生們也受到了積極的影響。我們將繼續(xù)努力，將我們的課題成果不斷地進(jìn)行推廣！<br>?</h3>