<p class="ql-block">《語文課程標準（2022年版）》中指出“要合理安排不同類型作業(yè)的比例”“關注學生校內(nèi)外個人生活和社會發(fā)展中的熱點問題”“培養(yǎng)學生自主學習和綜合學習的能力”。</p><p class="ql-block"> 隨著時代的變遷與社會的進步,人們越來越注重對個人核心素養(yǎng)的塑造與追求。拓展性主題作業(yè)聚焦核心素養(yǎng)，與兒童的生活實際緊密相關，更能體現(xiàn)探究性、實踐性和創(chuàng)新性等價值追求。圍繞“跟著作業(yè)與旅行”主題設計、布置作業(yè)，可以使學生通過整合所學知識、提升能力，不斷積蓄成長的力量。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學生的語文素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">“詩中有畫 畫中有詩”</p><p class="ql-block"> 每一句詩都是一幅畫，蘇軾游覽西湖，描摹出了從陰到雨到晴的變化過程，令西湖美景如在眼前。<span style="font-size: 18px;">細讀《六月二十七日望湖樓醉書》，結合課后習題第三題，選擇文章中出現(xiàn)的景物及其特點，畫出你腦海中浮現(xiàn)的景象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">夏博雅作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">蔣芷妍作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">龔昊恩作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">夏雨蕁作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">劉圳安作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">陶梓暄作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">蔣甜作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">楊雨暄作品</span></p> <p class="ql-block">＃寫詩的日子</p><p class="ql-block">星星很亮</p><p class="ql-block">旋轉木馬很忙</p><p class="ql-block">小朋友努力變作想要的模樣</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">謝逸澤作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">楊欣靜作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">李寶玉作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">羅瑞作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">劉蔓菲作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">諶俊熙作品</span></p>
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