“第十五屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動(dòng)”莒南一小會(huì)場(chǎng)

莒南一小，尹艷艷

為了幫助老師們更好地理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新理念、新精神，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，在“雙減”政策背景下進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)定于2023年5月18日—6月21日召開“中國(guó)教育學(xué)會(huì)2023年度課堂教學(xué)展示與觀摩（培訓(xùn)）系列活動(dòng)?第十五屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動(dòng)”。 我校利用周四下午教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)教師在六樓會(huì)議室統(tǒng)一學(xué)習(xí)。 第一節(jié)課是由福建省王明濱老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)（二）》由結(jié)繩記數(shù)引入，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也豐富了孩子們的課外知識(shí)。整堂課老師善于引導(dǎo)，學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，真正做到了孩子是學(xué)習(xí)的主人。 第二節(jié)課是河北省劉金老師執(zhí)教的《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》整堂課教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣。老師通過一條數(shù)軸將所有的知識(shí)全部融入其中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能力，促進(jìn)了學(xué)生的思維在數(shù)軸上感悟，體會(huì)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別，做到了數(shù)形結(jié)合，層層深入。激發(fā)了學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生在課堂中充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，把課堂真正的交給學(xué)生。 第三節(jié)課是山東省張靖老師執(zhí)教的《數(shù)的再認(rèn)識(shí)》。教師對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，內(nèi)容把握深刻，對(duì)學(xué)生起到了高屋建瓴的作用，真正做到學(xué)生的引導(dǎo)者，合作者，教學(xué)思路清晰，理念前衛(wèi)，引導(dǎo)性強(qiáng)。突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整數(shù)計(jì)數(shù)單位與分?jǐn)?shù)計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系，整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義一脈相承，也就是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的一致性。 最后張丹老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，數(shù)學(xué)課是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，同學(xué)在學(xué)生印象中也是枯燥單調(diào)的。有的內(nèi)容，老師反復(fù)講解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)也未必能掌握好。所以就需要我們真正的把課堂還給學(xué)生。注重引導(dǎo)，提出有效的問題是學(xué)生全新投入到學(xué)習(xí)中去。就是給學(xué)生足夠的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生的量感，做到數(shù)與形的統(tǒng)一，從而形成知識(shí)網(wǎng)。