做成長(zhǎng)型的書香教師——絳縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校科學(xué)組教師“共讀一本書”分享交流

樂(lè)子元升

腳步走不到的遠(yuǎn)方，文字可以；眼睛看不到的風(fēng)景，文字可以。文以治疾，書以療心；讀書是很好的選擇。 為提高教師們的個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。絳縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?？茖W(xué)組教師在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，共同學(xué)習(xí)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）年版課例式解讀科學(xué)》兩本書。 　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）課例式解讀科學(xué)》分別從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等方面用具體的課例解讀新課標(biāo)。新課標(biāo)以培育“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人為培養(yǎng)目標(biāo)，建立從培養(yǎng)目標(biāo)到課程標(biāo)準(zhǔn)再到教學(xué)目標(biāo)的層級(jí)化的“樹人”目標(biāo)體系。新課標(biāo)凝練了每門課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)正確價(jià)值觀、必備品格與關(guān)鍵能力的培育，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，建構(gòu)了素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)一族--課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)，三位一體。 　　我們科學(xué)組教師利用每周三早上教研時(shí)間在賈紅斌副校長(zhǎng)、亓小瑞副校長(zhǎng)、柳春燕副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將兩本書結(jié)合起來(lái)集體交流本周學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)常利用課下時(shí)間在辦公室自學(xué)互學(xué)分享心得體會(huì)。 老師們虛心學(xué)習(xí)，在書上做了批注和勾畫，將重點(diǎn)內(nèi)容在教研本上進(jìn)行摘抄。 　　新方案，新課標(biāo)為我們描繪了未來(lái)教育的一幅美好藍(lán)圖。愿我們科學(xué)組教師徜徉于書的海洋中，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得，做一個(gè)成長(zhǎng)型的書香教師。