走近傳統(tǒng)節(jié)日，傳承文化習俗——記高楠小學三年級一班《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學習

實驗二小三年級七班

中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華古文化中的一顆璀璨奪目的明珠，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。不僅清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會生活文化內容，也積淀著博大精深的歷史文化內涵。 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)等，中華傳統(tǒng)節(jié)日從古代就已經產生并流傳至今，有多深厚的文化內涵和獨特的習俗。為了走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習俗，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，高楠小學三一班的同學們圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這一主題展開了形式多樣、生動活潑、扎實有效的語文綜合性學習。 這是孩子們第一次接觸綜合實踐單元，各個躍躍欲試。大家分組合作，從節(jié)日時間、節(jié)日習俗開始，嘗試使用多種信息調查方式，各顯神通：請教長輩、看課外書、上網(wǎng)搜索……又結合每個節(jié)日的習俗，設計本組的最優(yōu)成果展示方式：或學包湯圓餃子，或制作一盞燈籠，或繪制一張節(jié)日手抄報，或吟誦一首與節(jié)日有關的古詩詞，或講講節(jié)日的傳說……最后在組內評選的基礎上，推薦代表在全班匯報展示活動成果。 讓我們一起跟著他們的腳步，來欣賞中華傳統(tǒng)節(jié)日的有趣吧！ （一）精心繪制的手抄報 一張張制作精美的節(jié)日手抄報，無論是版面還是內容，無不流露出同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。 （二）豐富多彩的節(jié)日習俗體驗 孩子們在傳統(tǒng)節(jié)日里包餃子、做燈籠、吃湯圓……這些真切地體驗和感受，都將幻化為他們日后自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不竭動力。 手工小燈籠一 手工小燈籠二 手工小鞭炮 手工春節(jié)“?！弊?lt;/p> 手工超輕粘土小湯圓一 手工超輕粘土小湯圓二 手工小粽子 手工春節(jié)快樂黏土作品 手工繪畫剪紙小粽子 手工折紙粽子一 手工折紙小粽子二 手工黏土餃子一 手工黏土餃子二 手工黏土餃子三 紅糖小湯圓 湯圓教學視頻 白糖小湯圓 餃子 餃子 餃子 餃子教學視頻 為了讓孩子們有更真切的體驗，午餐時，將孩子們綜合性學習活動中包的餃子、湯圓，加工煮熟成為了餐桌上的美食。 吃著自己親手包的湯圓和餃子，孩子們都露出了喜悅的笑容，不停地說著非常好吃。 （三）繪聲繪色的誦讀節(jié)日古詩詞 孩子們經過認真的搜集和整理資料，呈現(xiàn)出大量鮮活的圖文聲像成果，讓我們一起跟隨他們繪聲繪色的介紹、聲情并茂地朗誦來感受這些中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力吧！ 視頻觀看“年”的故事 古詩朗誦 中秋節(jié)來源《嫦娥奔月》故事表演 古詩朗誦 古詩朗誦 （四）孩子眼中的傳統(tǒng)節(jié)日 不管是精心設計排版制作的手抄報、繪聲繪色的朗誦、真切體驗積極動手的包餃子、包湯圓、還是孩子們認真觀察寫出來的作文，都體現(xiàn)了同學們在學習過程中的思維動手實踐能力。 　在此次綜合性學習的活動中，同學們不僅增進了對中華優(yōu)秀文化的了解，也感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力！ 雖然關于傳統(tǒng)節(jié)日的綜合性學習活動已經結束了，但同學們傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日的腳步不會因此而停滯不前，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子一定會在心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。