變式思維促復習，回歸課本保高分——?？版?zhèn)初級中學數(shù)學組聽評課活動

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百年大計，教育為本；教育發(fā)展，教師為先。教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。為了進一步提升教育教學質(zhì)量，3月1日下午，數(shù)學組全體教師在教研組長崔建花老師的組織下，在九年級（2）班聽宋星記主任關于《全等三角形》這節(jié)公開課。本次聽評課活動旨在搭建教師相互學習、交流的平臺，提高課堂教學效率，提升教師教學能力。 《全等三角形》這堂復習課，通過宋星記主任高超的授課技巧，學生將各個難點一一擊破，讓學生回歸課本、夯實基礎，較為高效的完成了本節(jié)課的教學目標。高效課堂應該是什么樣子的？是自主的課堂而非自由的課堂；是展示的課堂而非演戲的課堂。這節(jié)課給了大部分同學展示自己的機會，真正做到了將時間還給學生；將展示留給學生。利用課本習題進行課前檢測，學生講題，分析思路，教師總結(jié)方法。 學生展示（一） 學生展示（二） 學生展示（三） 聽課結(jié)束后，數(shù)學組教師對本節(jié)課進行了評課，首先是宋星記主任對本節(jié)課的授課思路進行說課，說自己的授課環(huán)節(jié)，通過課前檢測——回歸課本——學生展示——對接中考等環(huán)節(jié)完成了本節(jié)課的授課內(nèi)容。通過本節(jié)公開示范課，各位老師分享了自己的看法，同時反思到自己授課時的不足。通過本節(jié)課，老師們感受頗深，除了平時要不斷提升自己的授課能力外，更要給學生不斷展示的機會！